生：可以！

　　师：请一个同学来说一说怎样计算？

　　生：只要把凹下去的两条线拉出来，就变成一个长方形了！

　　师：恩，非常好！请同学们给与这位同学热烈的掌声！大家看，现在老师把这两条线都拉出来了（课件演示），现在变成什么图形了？

　　生：长方形！

　　师：那么你们会算他们的周长了吗？

　　生：可以！

　　师：请一个同学来说一说！

　　生：（40+60）X2=200（（厘米）

　　师：对不对？

　　生：对！

　　师：同学们真聪明，这么复杂的题目，只是轻轻变化了一下，就这么简单地算出来了！

　　五、课堂小结、畅谈体会

　　师：同学们，今天我们轻轻松松地上完这节课了，你们觉得开心吗？

　　生：开心！

　　师：通过学习，这节课你有什么收获和感受吗？

　　生1：这节课我们学习了长方形和正方形的周长的计算方法！

　　师：好，哪位同学来说一说，如何求长方形和正方形的周长。

　　生分别列举，老师给以引导。

　　师：还有其他吗？

　　生2：今天我们帮助了小白兔，很开心！

　　师：对！利用知识，我们还可以解决生活中的许许多多问题，对不对？

　　生：对！

　　师：所以我们以后一定要怎样啊？

　　生：好好学习！

　　师：对了，数学在生活中经常用到，并且对我们又很大的帮助，所以一定要好好学习它，对不对？

　　生：对！

　　师：还有其他吗？

　　生3：我觉得数学很有趣，长方形和正方形都可以很简单地求出周长来，不用一条一条边地量。

　　师：非常好！数学还有多很多的乐趣！以后你们认真学习就会越来越喜欢数学了！

　　六、板书设计：

　　长方形与正方形的周长

　　封闭图形一周的长度，就是它的周长。

　　一周的长度 长方形的周长： 正方形的周长：

　　（1）长+宽+长+宽 （1）边长+边长+边长+边长 （2）长X 2 + 宽 X 2 （2）边长X 4

　　（3）（长 + 宽） X 2