生：我认为“障”字容易写成“章”。

　　师：你观察得真认真。还有吗？

　　生：我认为“厘”字容易写成“理”或“里”。

　　生：我认为“毕”字下面容易写成“木”。

　　生：我认为“毕”字下面容易写成“木”、“比”字容易写成“此”。

　　生：我认为“顾”的左边的半包围是一横，同时左边的里面是竖提；“歉”要记住可以这样：因为是“欠”别人，所以要加一个“欠”。

　　生：------

　　师：你真厉害。我们再观察课后第二题的生字词，注意哪一笔写好了，这个字就能写漂亮？生：我认为“诚”字的撇要写大方一点，左边要写窄一点，“诚”字才好看。

　　生：我认为“障”字的竖要写长而直，左边要写窄一点，“障”字才好看。

　　生：“任”：中间一横要写得长，才准确好看。

　　生：------

　　师：你观察得真认真，请同学们在课后第二题的红字上认真地描一描，边描边注意关键的笔画，怎样写才好看。

　　（接着教师引导：不知大家注意到没有，在课文中，有好长一段对话。你知道是哪两个人的对话吗？（作者和车主）每一句分别是谁说的呢？请两位同学来分角色读一读，教师引读“三天后……）

　　师：你知道课文讲了一件什么事呢？请大家再认真读课文，读准字音，读通课文。

　　生：课文讲了“我”不小心碰碎了停靠在路边的小红车的反光镜，主动留下姓名和电话，希望车主与自己联系，事后车主打来电话，不仅不来索赔，反而表示感谢的故事。

　　生：老师，我觉得还要加上时间和地点，会更完整。应该这样说：课文讲了我在一个漆黑的夜晚，“我”在回家的路上不小心碰碎了停靠在路边的小红车的反光镜，主动留下姓名和电话，希望车主与自己联系，事后车主打来电话，不仅不来索赔，反而表示感谢的故事。

　　师：你讲得真好，还有不同的见解吗？

　　生：我觉得应该加上当晚的天气情况就更完美了。课文讲了我在一个有雾的深夜，在赶路回家的路上，不小心碰碎了停靠在路边的小红车的反光镜，主动留下姓名和电话，希望车主与自己联系，事后车主打来电话，不仅不来索赔，反而表示感谢的故事。

　　师：非常棒。下节课我们继续学习课文。

　　第二课时

　　师：同学们，这节课，我们继续学习课文《诚实与信任》。先复习生字词，

　　出示：驱车、故障、破碎、环顾四周、地址、联系、感谢 、诚实、信任

　　生：齐读生字。

　　师：通过昨天的学习，你知道这篇课文主要讲了一件什么事吗？请用简洁的一、两句话说一说。

　　生：老师，我知道课文讲了“我”不小心碰碎了停靠在路边的小红车的反光镜，主动留下姓名和电话，希望车主与自己联系，事后车主打来电话，不仅不来索赔，反而表示感谢的故事。