湖南省常德师范附属小学 鲍虹

　　设计理念：

　　语文版的实验教材给我们带来了新的教学理念，新的教育方法。一年级下册的课文《草坪青青》是一篇极富童趣、充满爱意的小短文。通过学习，要培养学生热爱大自然的情感，初步树立人与自然和谐相处的意识，激发孩子向往美好的自然环境、愿意为保护环境贡献力量的愿望。根据教材特点，从儿童实际出发，借助形象直观的画面和生动的多媒体音像创设情境，激发学生的学习兴趣，使学生置身于故事中。采用多种教学手段和方法，注重字词句的训练，以鈥溓殁�澪�基础，以鈥湺菱�澋难盗肺�主线，引导学生在朗读课文时，将自己的爱心投入整个学习中，并将这份爱延伸拓展，把学习语文与思想情感的教育有机结合。

　　教学要求：

　　1、帮助学生能初步将感悟到的情感朗读出来。

　　2、了解课文内容，激发学生热爱大自然的情感，初步树立人与自然和谐相处、保护生命的意识。

　　教学过程：

　　师：今天老师给小朋友带来了一幅美丽的图画，想看吗?（出示挂图)请你仔细观察，按一定的顺序说说图上画了什么?

　　生：图上画了大树、房子、草地。

　　生：远处有高高的大树，漂亮的房子，近处有绿绿的草坪。

　　师：观察真仔细，说得太棒了。(指图)在这间房子里，住着一个小朋友叫小健，他很想和你们交朋友、做邻居，和他打个招呼(出示多媒体课件鈥溹耍�小伙伴们，你们好!鈥�)

　　生：自由打招呼

　　师：今天这节课我们继续学习第十课(板书课题：草坪青青)齐读课题(生齐读)小朋友，试着倒过来读读课题。

　　生：(面带笑容，饶有兴趣地读)青青草坪

　　(两次读课题加深印象，初步感知草坪的绿、草坪的美，为下面的学习、情感的熏陶奠定基础)

　　师：在这青青的草坪上发生了一件事，让我们一起走进课文，听老师朗读。

　　生：认真听范读。(师读完，学生情不自禁鼓掌)

　　师：你们想像老师这样读吗?(生兴致勃勃地：想!)那好，借助拼音鈥斁渚涞囟粒�注意把字音读正确，把句子读通顺。

　　生：自由朗读。

　　师：小朋友读得不错，现在我们就一起去小健家楼下的小花园玩一玩吧。(出示课件：配音朗读第一小节)来到小健家楼下的小花园，心情怎样?

　　生：很高兴，开心!

　　生：我觉得心里很舒服。

　　生：那儿的环境真好，我也想和小健做邻居住在那儿。

　　师：(因势利导)让我们用朗读表达自己的心情。

　　(出示句子：花园里的草坪绿绿的。)指名读，像她那样齐读这句话。

　　师：这儿的小草不仅绿，还散发着香味。(出示句子：青草散发着鈥敼傻�淡的清香。)一起来做个动作鈥溛呕ㄏ汊�潱�(读词卡：淡淡的清香)有谁愿意来读这个词?指名读，齐读。这种清香是鈥湹�淡的鈥澥庇惺蔽蓿�请一个小朋友读这句话，全班女同学齐读这句话。