人教新课标:二年上语文六单元《回乡偶书》教学设计
教学目标:
1、认识鈥溑肌Ⅶ蕖⒁簟⑺ァ⒖汀⒑吴6个生字,会写鈥溡簟⒖汀⒑吴澣錾帧
2、能够有感情地朗读课文,背诵课文。
3、理解领悟诗意,能够体会诗的意境。
教学重点:理解诗句的意思,能有感情地朗读背诵这首诗。
教学难点:体会诗人的思乡之情。
教学准备:多媒体课件 田字格
教学课时:一课时
教学过程:
一、激兴导入
1、猜字谜导入。
师:同学们,你们喜欢猜字谜吗?(喜欢)那老师今天带来了一个象形字,想请大家猜一猜,看看能不能猜出来(出示象形字的课件)
(学生看课件猜出鈥溈外澴郑
师:对,是鈥溈外澴郑ǔ鍪荆∨笥衙堑难劬φ婊岱⑾帧O衷谖颐且黄鸢颜飧鲡溈外澴智氲胶诎迳系奶镒指裰欣矗ǔ鍪锯溈外澋目渭┭渭榭铡
师:孩子们,我们今天要学习的这首诗中恰恰也有个鈥溈外澴郑馐资牵海ㄑ悼翁猓ò迨椤痘叵缗际椤罚
[设计意图:以学生感兴趣的字谜引入,感悟汉字的魅力,激发学生参与课堂的积极性。]
2、齐读课题。
二、初读古诗,认识生字
师:现在我想请孩子们自由朗读一下这首诗,注意要借助拼音读准字音,不认得的字借助下面的小精灵来帮助读准,也可以留心一下鈥溈外澴衷谀睦铮肌
1、学生自由朗读古诗。(出示要求:借助拼音读准字音,把诗句读通顺。)
2、再读古诗,初步感悟诗境。
三、品读诗句,感悟诗境
1、紧扣鈥溈外澴郑舴⑺伎迹
师:老师刚才说这首诗中也藏有一个鈥溈外澴郑忝钦业剿寺穑
生:鈥溞ξ士痛雍未粹潯
师:你真会发现。请同学们来读读这句诗。(课件出示这句诗)(学生读)
师:(出示插图)孩子们为什么会笑着问作者呢?我想跟大家一起穿越时空,回到那个场景,我是贺知章,你们会怎么问我呢?会问什么呢?
生:老爷爷,您从哪里来呀?您是干什么的?您来这里是找人吗?
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师:孩子们真会动脑筋,知道当时孩子们会这么问,是什么原因吗?(是因为不认识他)请用诗句回答(鈥湺嗉幌嗍垛潱┏鍪臼洌胪嵌炼琳饩涫#ǘ潦洌
师:从这两句诗来看,贺知章他是客,那些不认识他的孩子把当作鈥溈外澚耍幽睦锟闯鏊氢溈外澞兀壳肟床逋迹ǔ鍪静逋迹
生:学生仔细观察图。
师:那他是不是鈥溈外澞兀看幽蔷涫梢远脸隼矗
生:不是客,因为我从诗中鈥溕傩±爰依洗蠡兀缫粑薷镊廾モ澘闯觯⒉皇强停切〉氖焙蚶肟蚁纾昀狭瞬呕氐郊蚁纭
师:请把你们的理解放进诗句中去,一起读读这两句诗。(出示这两句诗的图)
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