师：同学们，上节课我们跟随老舍爷爷访问了内蒙古大草原，那里一碧千里、翠色欲流的草原风光是那样令人神往。（看图）

　　师：天涯碧草，美如画卷，已经深深地印在了我们心中。这节课，我们将围绕诗句鈥溍珊呵樯詈稳瘫穑�天涯碧草话斜阳！鈥澣プ胖靥寤岫�态描写，感受蒙汉情深

　　师：请轻声读诗句，找出诗句中的动态描写？

　　生齐读：鈥溁靶毖翕�潯�

　　师：读到这儿，你的眼前会出现一幅什么样的画面呢？

　　生：我的眼前出现了这样的画面：草原的蒙汉两族人们挥手话别。

　　生：夕阳西下，一望无际的大草原显得格外楚楚动人。大家都对大草原产生了感情，与热情、好客的草原主人，与翠色欲流的大草原依依惜别

　　师：从哪里体会到鈥溍珊呵樯钼�潱浚ㄉ�自由读）

　　生1：我从鈥溣�客鈥� 鈥溝嗉�鈥澨寤岬�

　　生2、还有从鈥溈畲�、联欢、话别鈥�

　　师：让我们随着老舍爷爷的笔触，到内蒙古大草原，去看看蒙古族人民迎接远客的热烈场面。

　　师：请同学们读（忽然，像被一阵风吹来的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。这是主人来到几十里处欢迎远客 。 ）

　　师：你从鈥溔郝砑渤垅�澱飧龃视镏蟹路鹂吹搅耸裁矗�

　　生：我仿佛看到很多人骑着马飞奔过来

　　师：很好，那他们为什么要这么快

　　生：他们想快的见到客人

　　师：鈥溄笃�带舞鈥澯质裁匆馑迹�

　　生：围巾飘着，带子飘舞，形容对人热情，奔放 。

　　师：我们从鈥溔郝砑渤郏�襟飘带舞鈥澑惺艿讲菰�景美、人美、情更美！

　　师：刚才我们采用了这些方法学习的（出示：１、自读句子。２、找出动态描写的词语加点。３、理解词意。４、感情朗读。）下面请同学们勾画蒙汉情深的句子然后用这方法学习（学生自学汇报展示）

　　师：愉快的相见，盛情的款待，尽情的联欢，让主客忘记了时间，忘记了太阳已经偏西了。他们谁也不肯走，谁也不愿走，真是鈥︹�Γㄉ�读诗句）。

　　师：读到这儿，你的眼前又会浮现出一幅什么样的画面？

　　生：我眼前浮现了这样的画面：夕阳西下，在一望无际的草原上，蒙古人们与汉族人们在依依惜别

　　师：哪一组的同学来演绎一下（生演绎）

　　师：从你们生动的演绎中，我们再次感受到蒙汉人民的浓浓真情。同学们想想，假如我们和老舍爷爷一起又来到西藏，受到藏族同胞热情接待，我们会和老舍爷爷一样发出什么样的感叹？

　　生：藏汉情深何忍别，青藏高原话斜阳。鈥︹��

　　师：我们中华民族共有56个民族，56个民族大团结，请全体起立，用我们的心，用我们的声音，再朗读诗句（出示鈥溍珊呵樯詈稳瘫穑�天涯碧草话斜阳！鈥潱└惺苊褡逋沤峄ブ�的深情厚谊。

　　师：今天大家上的不错，下课。