二年级上册表内乘法《9的乘法口诀》教学设计
（一）创设情境，激情导入
师：今天能和小朋友一起学习我非常高兴，同学们想和老师一起去欢乐园玩吗？那就要先过三关，有信心过吗？
生：有！
那我们先来看第一关，课件出示第一关口算题（指名开火车）
8脳 2= 4脳 6= 7脳 7=
8脳 7= 3脳 7= 5 脳8=
8 脳4= 5 脳7= 6 脳8=
2 脳7= 6 脳7= 6 脳4=
生：8乘2等于16，口诀 二八十六、、、、、
师：真不错，老师看谁能做这两题（边出示课件第二题）指名两同学回答
列式计算
（1） 3个8相加得多少？
（2） 8个6的和是多少？
生1：3乘8等于24，口诀 三八二十四
生2：8乘6等于48 口诀 六八四十八
师：同学们，你们已过了第一关，真了不起，现在进入第二关看谁最认真，播放课件赛龙舟：龙舟赛场，鼓声震天，9条龙舟首尾交错，自右向左划进画面。）
师：谁来说说你发现了什么？
生1：有九条龙舟在比赛
还有吗？
生2：每条龙舟上有九个人。
师：同学们观察得真仔细，你能根据画面提出数学问题吗？
生：一共有多少人？
师：刚才我们说的都和几有关？生：9
师：猜一猜这节课我们要学习什么？生：9的乘法口诀
师：对，我们这节课就来学习9的乘法口诀（板书课题）
（二）自主合作，探究意义。
1.运用类推，编出口诀。
师：为了帮助小朋友们更好地学习9的乘法口诀，老师还邀请了一个新朋友，你们想知道是谁吗？（小黑板展示鈥湸筇裢迹�
师：袋鼠奇奇跳一步是多少？是9，几个9？1个9是9；跳两步是多少？18是怎么得来的？18里面有几个9？2个9是18。鈥︹�ξ颐侵来筇徊绞�1个9，1个9怎样列式？1脳9=9，一九得九；一九得九这句口诀可以写出几道乘法算式？（板书：1脳9=9 一九得九 9脳1=9。）
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