第一课时

　　课前三分钟演讲。

　　师：同学们，我们的祖国地大物博，风景名胜举不胜举，那居天下第一的桂林山水，那淡妆浓抹总相宜的美丽西湖，无不令我们神往，而那辽阔的草原更是个景色迷人的地方，谁能讲一讲，你想象中的草原是什么样子的？

　　生：我想像中的草原，是一望无际，碧绿的颜色。

　　生；我想像中的草原那美丽的景色，使我陶醉，那里空气清新，天气晴朗。

　　师：开满了野花。在一片绿色中，万绿丛中点点红。这色彩更美了！

　　生：我想像草原的蒙古包很好吃。（学生哄堂大笑）

　　师：蒙古包是什么呀？

　　生：蒙古包是蒙古族牧民居住的一种房子。建造和搬迁都很方便。

　　师：对，解释得很透彻。

　　生：现在我家的蚊帐的形状就是仿蒙古包做成的。

　　师：你是个很认真观察的孩子。

　　师：你想像的草原和别的同学一样吗？谁还有补充？

　　生：我想像中的草原，有的人在放牛，有的人在挤牛奶，有的人在骑马。

　　师：多有意思啊！你们想领略草原的美丽风光吗？下面让老师带着同学们跟着老舍先生一起去欣赏美丽的大草原吧！教师范读，出示多媒体课件。（草原美丽风光的图画）

　　师：草原给你留下怎样的感受呢？

　　生：美。

　　生：辽阔。

　　师：下面请同学走进课文，认真读课文，遇到不懂的字，向同桌或查字典解决。思考：这篇课文究竟写了哪些内容呢？

　　学生读课文，教师巡视。

　　师：你们能把课文通正确读流利吗？下面请同桌互相每人读一自然段，检查字音读正确与否，读得流不流利。

　　学生读书，教师巡视。

　　师：哪个小组来读读这些句子呢？（出示带有生字的句子，小组开火车读。）

　　师：这句话的鈥湸�子鈥澲甘裁茨兀�

　　生：河。

　　师：那迂回的河就是怎样的河呢？

　　生：曲折的河。

　　师：对，曲折的，环绕着草原。

　　师：鈥溄笃�带舞鈥澥鞘裁丛谄�在跳舞呢？

　　学生沉默。

　　师：请同学看书上的插图。

　　生：指头巾和腰带。

　　师：是指衣襟和腰带。教师做动作。

　　师：请同学把生字读一遍，然后检查你的同桌是否读准了字音。