清平乐

(六年级上册)

《清平乐 村居》教学设计

2013-10-21  | 清平 清平乐 稼轩 

  师:同学们,唐诗、宋词、元曲都是我国古典文化中的瑰宝,今天,我们就一起走进爱国词人辛弃疾的鈥︹

  生:《清平乐 村居》

  师:请同学们跟我们一起板书一下题目,请书空。

  在写这个题目的时候,清平乐 村居之间要有个空格,读的时候要有停顿。

  老师特别强调一下这个字(手指鈥溊肘潱Ω枚菱淵霉e鈥潱

  生:(齐读)

  师:我们再读一次题目。

  生:《清平乐 村居》

  师:很好。我们班的同学都知道:我们学古诗的时候有什么方法?谁来说说。

  生:鈥溨蒜斀馐忖斆魇忖斘蚴殁潯

  师:很好。词是诗的别体。虽然我们是第一次学习词,不过我们学习词的时候,可以借鉴学习古诗的方法来学习词,那你们觉得词可以怎么来学呢?

  生:鈥溨嗜蒜斀獯侍忖斆鞔室忖斘虼是殁潯

  师:很好,那我们就先来了解一下词人。谁知道这首词的作者是谁?

  生1:这首词的作者是辛弃疾。

  师:你能不能介绍一下辛弃疾?

  生1:辛弃疾是南宋爱国词人,字幼安,号稼轩,著有词集《稼轩长短句》。

  师:介绍得很具体,还有补充的吗?

  师:大家都没有补充的,那老师这里有一些关于辛弃疾的资料,我们一起来读一读。

  生:辛弃疾,字幼安,号稼轩,历城人(山东济南人),南宋爱国词人。一生主张抗金,渴望恢复中原。著有词集《稼轩长短句》。

  师:好,我们知道了这首词作者是辛弃疾,那谁知道清平乐是什么?你从题目中发现了什么?

  生:清平乐是词牌名,村居是词的题目。

  师:很棒!谁能来介绍一下什么是词牌名?

  有没有,或者介绍一下词?哪个同学来介绍一下词或者词牌名?

  生1:词又称为鈥準噔潯⑩湷ざ叹溻潯

  生2:词是由语素构成,比语素高一级的语言单位。词是最小的能够独立运用的语言单位。

  师:嗯,她说的鈥湸殊澥俏颐窍执河锎实渲写实囊馑迹崭樟合澜驳拟湸殊澥撬未实拟湸殊澋囊馑肌;褂型Р钩涞穆穑

  生3:宋词是古代古典文化中璀璨夺目的明珠,词有两种,婉约派和豪放派。

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《“清平乐 村居”教学设计》摘要::知词人—解词题—明词意—悟词情。 师:很好,那我们就先来了解一下词人。谁知道这首词的作者是谁? 生1:这首词的作者是辛弃疾。 师:你能不能介绍一下辛弃疾? 生1:辛弃疾是南宋爱国词人,字幼...
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