2．问：你觉得这样能摸出黄球吗？一定能吗？（不一定）怎么讲？（有可能是白球，也有可能是黄球）那就是不确定了是这样吗？那就一个同学上来摸摸看。

　　3．请代表摸球3次。

　　4．延伸：如果C盒里只剩下一个黄球，问：这时还能摸出黄球吗？

　　5．小结：看来板书：C盒里有白球和黄球，摸出来的结果可能是白球，也可能是黄球。

　　6．升华：那如果老师往盒子里再放几个蓝球，摇摇后摸出来的结果又是怎样呢？你们猜猜？为了验证大家的猜测是否正确，我们接下来就试验一下。请小组长拿出课前准备的袋子，打开看看袋子里有几种颜色的球？哪三种？（有黄球、蓝球、红球）因为这是一个小组合作的试验，所以请大家先看看合作的要求。

　　课件出示：

　　请同学们以组为单位进行摸球试验，合作要求：

　　1）小组同学每人只摸一次、每次摸完球要放回袋子。

　　2）每次摸球前将袋子摇一摇，不许偷看。

　　3）小组长负责组织大家摸球，并填好表格。

　　结果：我们这组摸到了 黄球（ ）、蓝球（ ）、红球（ ）、白球 （ ）

　　7．小组合作，教师巡视，最后全班统计。

　　8．总结：可见袋子里有的球，不管有几个都有可能摸到，但我们不可能摸到袋子里没有的球。

　　第三环节：灵活运用，巩固新知

　　导：大家这节课的表现真是了不起，接下来老师就来考考大家，看看这些问题谁能帮老师解决。

　　练习一、你会判断吗？并按要求画符号。

　　练习二、你会把下列句子分类吗？

　　练习三、判断可能性。

　　练习四、用“不可能”“可能”“一定”各说一句话。

　　练习五、请同学们帮忙摆糖果。

　　第四环节：总结谈话 课外延伸

　　师：这节课你过得快乐吗？你觉得最大的收获是什么？其实，在生活中，有些事情一定发生，有些事情可能发生的，有些事情是不可能发生的。请同学们多留心生活中的事情，看哪些事情是可能发生、哪些事情不可能发生、哪些事情是一定发生，把你的发现告诉家人，好吗？