教学目标：

　　1.认识5个生字，会写11个生字。正确读写鈥溡�人注意、均匀、重叠、空隙、叶柄、触角、痕迹、逐渐、休想鈥澋却视铩�

　　2.了解爬山虎脚的特点，理清课文叙述顺序的基础上抓住课文的主要内容。

　　3.学习作者细心观察的方法，培养学生具有留心观察身边事物的习惯，同时增强他们具有爱自然保环境的意识。

　　教学重难点：

　　教学重点：了解作者是怎样用生动准确的语言描写出爬山虎叶子和脚的特点。

　　教学难点：爬山虎是怎样向上爬的。

　　突破方法：要让学生知道鈥溡唤乓唤畔蛏吓棱�澋囊馑迹�就好像登山队员一样一脚就一脚牢地往上爬。由于大多数学生对爬山虎这一植物没有过直观的认识，为了更好的完成教学目标和重难点的突破我遵循直观性教学原则，利用实物观察教学法进行教学。

　　教学准备：爬山虎实物，多媒体课件，实物展示台

　　教学设计：

　　第一课时

　　一、导入新课

　　同学们，大自然是神奇的，你们曾跟随老师一起领略了钱塘江大潮的壮观，感受了雅鲁藏布大峡谷的神秘，还欣赏了变化多端的火烧云。今天，老师要和大家一起来观赏一种奇怪的生物──爬山虎。

　　二、初读课文，整体感知

　　1.生小声读课文，标出自然段，然后说说通过初读课文对爬山虎都有哪些了解。

　　生自由读文后交流：

　　①爬山虎是一种植物而不是动物。

　　②爬山虎有脚。

　　③爬山虎是靠脚向上爬的。鈥︹��

　　2.请五个同学每人读一个自然段，要求声音洪亮，读准字音。其他同学认真听，看他们是否读得正确。

　　三、学习生字新词

　　1.学习生字

　　①开火车读生字表中的生字，口头组词。（师生共同纠正易读错的字音：鈥溇�、匀鈥澮�读准前鼻音；鈥溨氐�鈥澋拟�溨剽�澥嵌嘁糇郑�在这里应读作ch贸ng；鈥湸プ徘解�澋拟�溩赔�澆欢羫he，应读zh谩o）

　　②分析字形结构，抽生说每个字的特点及部首。

　　③分四人小组讨论生字易错的地方及如何记忆字形。

　　④交流讨论结果：鈥溨疴�澥前氚�围结构，要注意里面没有一点；鈥湹�鈥澋慕峁贡冉咸厥猓�下面是鈥溓意�潱�不能多加一横；鈥溇モ�澋牡谒谋适呛崞玻�不能分成两笔写；鈥溝垛�澴钟冶呱厦娴男∽置挥泄础�