沪教版语文教案《溪水和池水》
教学目标：
1．能在不同的语境中正确认读鈥湵肌⑻伞⒍汀⒘丁⒉恰⒊簟⑷啊⒒阝��8个生字；认识鈥溁鹱峙遭�潱荒苷肥樾粹�溋丁⒈肌⒉恰⒊簟⑷扳��5个生字；理解并积累鈥満蠡凇⑽蘅赡魏吴�澋�7个词语。
2．能熟练朗读课文，做到不唱读、不顿读；能找到溪水和池水的对话，进行分角色朗读，在理解的基础上读出对话的语气。
3．能初步懂得鈥溋魉桓�澋牡览恚谠亩恋墓讨谐醪礁惺茆�溔瞬荒馨灿谙肿矗煌枷硎埽挥胁煌５叵蚯埃畈庞幸庖濉ｂ�澋牡览怼�
教学重点：
与同伴分角色朗读溪水和池水的对话，在理解的基础上读出对话的语气。
教学难点：
能初步懂得鈥溋魉桓�澋牡览恚惺茆�溔瞬荒苤惶巴及惨荨⑾硎埽挥胁煌５厍敖畈庞幸庖邂�澋牡览怼�
教学准备：
生字卡片、PPT课件
教学时间：
一课时
教学过程：
一、看图说话，引入新课
1.（出示溪水和池水的图片）
小朋友们请看图，水妈妈的两个孩子来了，大哥是溪水，小弟是池水，
（板书：溪水 池水）
说一说：（ ）的溪水 （ ）的池水
2.生交流：（清清）的溪水 或（结结实实）的池水
（又黑又臭）的池水
师板书：清清的（结结实实） 又黑又臭
学习生字：臭
3． 同样是水，这兄弟俩的表现截然不同，真奇怪！今天我们就来学习这个故事。
4．补全课题：7、溪水和池水
齐读课题
二、整体感知课文
1．师：小朋友们，让我们先来听一听这个故事，边听边想一想这个问题：为什么溪水是清清的，结结实实的，而池水却是又黑又臭的呢？
（学生听录音）
2． 小朋友们听得真认真，试着来完成下面这个填空
溪水（ ）地唱着歌，哗哗地（ ）向大海，它想让池水和它一起到大海里去（ ），可是池水整天（ ）在那儿，不愿意动一动。
3． 集体交流，完成填空
4． 学习生字：奔 躺
学生交流识字方法
学习 奔 指出奔 是前鼻音
学习 躺 指出是后鼻音
5． 齐读这段话
三、 再读课文，深入理解
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