小学数学一年级下册：第二单元《十几减8》教案
教学目标
1、学生初步学会计算十几减8。
2、使学生通过练习，进一步理解计算退位减法的思考方法。
教学过程
一、复习
1、口算
8+3= 9+5= 7+6= 8+5=
7+4= 9+2= 9+8= 8+7=
2．看卡片，说出（ ）里应填多少。
9十（ ）＝16 8十（ ）＝13
9十（ ）＝15 8十（ ）＝17
3．12鈥�9＝3，说一说想的过程。
二、新授
1．出示例2。
（1）观察画面，理解图意，复述画面内容。
（2）怎么解决这个问题？（学生分组讨论，说一说自己的想法）
（3）学生汇报讨论结果，列出算式。
12鈥�8＝4
谈一谈你是怎样想的：
（4）小结：刚才大家动脑筋想出了四种不同的思考方法，这几种方法都很好。其中第一种方法比较快，它采用的是鈥溝爰铀慵踱�澋乃伎挤椒āＴ诮窈蟮难爸形颐且部梢圆捎谜庵炙伎挤椒ā�
2．补充练习：摆一摆，算一算。
让学生在书桌上摆出8个红圆片，再摆出5个黄圆片，然后再摆上大圆圈。
提问：
（1）这种摆法表示什么意思？（8个红圆片，5个黄圆片，一共有13个圆片。）
（2）再用虚线套住7个红圆片，这种摆法又表示什么意思？该怎样列式？（13鈥�8＝5或13鈥�5=8）计算时你是怎样想的？（让学生说一说思考过程。）
三、巩固练习
1．完成P13页的鈥溩鲆蛔鲡�澋�1题。
让学生口算，全班集体订正，个别题目让学生说说思考过程。
2．完成P15页鈥溩鲆蛔鲡�澋牡诙狻＜扑悴⑺党錾舷铝叫兄涞墓叵担�
3．布置作业。
课后小记
《小学数学一年级下册：第二单元“十几减8”教案》摘要：片，再摆出5个黄圆片，然后再摆上大圆圈。 提问： 1这种摆法表示什么意思？8个红圆片，5个黄圆片，一共有13个圆片。 2再用虚线套住7个红圆片，这种摆法又表示什么意思？该怎样列式？13—8＝5或13—5=8计算...
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