西师版小学数学一年级下册第二单元教案第一课时

　　【教学内容】

　　教材第21～22页例1及相应的课堂活动。

　　【教学目标】

　　1、会辨认上、下方向，体会学习上、下方向的必要性，会用这些方向词来描述物体的相对位置，体会上、下方向的相对性。

　　2、培养学生的观察能力、分析能力和口头表达能力。

　　3、体会所学知识在现实生活中的应用，从中获得价值体验。

　　【教学重点】

　　会辨认上、下方向，会用这些方向词来描述物体的相对位置。

　　【教学过程】

　　一、复习引入

　　出示图片。

　　师：我们在前面学习了前和后，你能用你学过的方向词来给我们介绍图中小朋友的位置吗？

　　学生的介绍略。

　　师：小朋友们会用前和后来介绍图中小朋友的位置了，下面老师再让你来介绍一下这些小动物的位置。

　　师把例2的参观动物图片贴在纸板上，把这张图片竖立起来。

　　师：你还能用你们学过的前后方向来介绍这幅图中的各个动物的方位吗？

　　让学生意识到不能仅仅用鈥溓啊⒑筲�澐较虼世唇樯苷庑┒�物的方位。

　　师：为什么？

　　让学生意识到前、后位置是在一个水平面上的，而这幅图却竖立了起来，有些在一个面上的，没有前、后的区别。

　　师：你准备用什么词来介绍这些动物的位置呢？

　　要求学生结合自己的生活经验来思考，作出用鈥溕稀⑾骡�澙唇樯苷庑┒�物位置的决定。

　　师：为什么要用上、下来介绍？

　　要求学生这样想，这张图是竖立起来的，因此有些动物在上面，有些在下面。

　　师：这节课我们就来认识上和下。板书课题。

　　二、教学例2

　　师：除了这张图以外，生活中还有哪些地方的物体是竖立起来的？需要用上、下这些方向词来介绍？

　　学生讨论后回答，比如楼房、书柜这些物体都是竖立起来的，都要用上、下这些词来介绍物体的位置。

　　教学随学生的回答用出示图片。

　　师：对了，像楼房、书柜这些竖立的物体，都要用上、下这些词来介绍物体的位置。你家住的是楼房吗？你能不能用鈥溕稀⑾骡�澱庋�的方向词来介绍你的邻居？