《江姐》一文选自小说《红岩》，截取的是江姐临刑前的一个片段。课文通过描写江姐在临刑前做的几件事情，为我们刻画了一个面对死亡从容不迫、视死如归的革命者的光辉形象。

　　教学目标

　　1．掌握本课5个生字。

　　2．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第4~5段。

　　3．通过描写人物语言、神态、动作和心理活动的句子，体会人物的思想感情。

　　4.感受江姐英勇无畏、坚贞不屈的革命精神，体会今天幸福生活来之不易。

　　教学重、难点

　　1?分析人物言行、心理，体会人物的思想感情。积累描写人物语言、神态、动作和心理活动的句子。

　　2?感受江姐英勇无畏、坚贞不屈的革命精神，体会今天的幸福生活来之不易。

　　教学准备

　　学生：了解江姐，了解文章的背景。

　　教学时间

　　2课时。

　　教学过程

　　第一课时

　　一、谈话导入课文

　　师：你们看过《红岩》这本书或电视剧吗？到过渣滓洞参观吗？哪些人物给你留下了深刻的印象？(指名说)江姐给大家留下了深刻的印象。这节课，我们就来学习江姐的事迹。(板书课题)

　　(简介江姐的情况。)

　　二、自读课文，初步感知

　　1．请同学们用自己喜欢的方式快速地读课文，边读边思考江姐是怎样的人？你是从课文中哪些地方看出来的？

　　2．同桌合作学习生字新词。

　　三、浏览课文，把握文章脉络

　　1．师：请大家快速浏览课文，思考作者重点叙述了哪个部分？

　　2．学生交流，教师引导。

　　3．小结：文章用2~15段重点叙述了面对死亡时，江姐的从容不迫。一方面从特务不停地催促来反衬江姐的不慌不忙与从容平静，另一方面从难友们难过、不安、痛哭、舍不得烘托出江姐不怕牺牲的大无畏精神。我们可以通过这两条线索，深刻体味江姐那英勇无畏、坚贞不屈的革命精神。

　　四、细读课文，感悟积累

　　1．再次默读课文2~15段，边读边勾画出描写江姐动作与神态的句子或词语，并多读几遍，边读边体会在这部分中，江姐给你留下了怎样的印象？为什么会留下这样的印象。