教育随笔 把问题还给孩子的重要性
教师是幼儿的支持者、合作者、引导者,解读幼儿,学会观察是前提,当幼儿遇到困难和问题时,给幼儿一个空间,他会还我们一份惊喜,他们将会在不断的探究尝试中,逐渐地成为有智慧的问题解决者。
一、新问题引发幼儿游戏规则的改变
立交桥终于建好了,孩子们争抢着从筐里拿出汽车,当他们的车行驶到桥上时,建筑师们才发现,上下两层桥面之间距离太近,以致于汽车无法通过。于是,他们要不就绕路向回开,要不就干脆拿起车从桥上面飞跳过去,我建议修改时,孩子们总是淡淡一笑,简单的一句鈥溍还叵担掖幽潜咦咭部梢遭︹︹澮廊煌娴貌灰嗬趾酢
一天,建筑区孩子们的谈话引起了我的注意:鈥溓呕姑淮詈媚夭荒芡娉担阄シ垂嬖蛄恕b濃溛也皇峭娑揖褪鞘允阅懿荒芸ァb濃溎愣际粤税胩炝耍允砸彩峭娑b濃︹χ患米抛罡叩耐婢咚愠嫡诹⒔磺诺亩阒淅椿氐乜牛硗庖桓龊⒆右材砹蒜︹
解析
淡淡的一笑,简单的一句绕行,在通车时,孩子们的行为就已经向我发出了暗示,可惜,我没有及时接住孩子们抛过来的球。他们当然希望车从桥上通过,但是,他们真的舍不得拆掉自己辛苦搭建的大桥。游戏中的不方便使他们获得了新经验鈥斺敶罱ㄋ慊蚨嗖闱攀保⑹杂贸凳砸皇裕匀唬虮阋仔校皇恢趾冒旆ǎ谄渌⒆涌蠢次ケ沉俗畛踔贫┑南刃蘼泛笸ǔ档墓嬖颉T趺窗炷?改变规则,则要证明原来的理由不存在了。讨论中孩子们发现先搭桥后通车的规则针对的是大家只玩车不搭桥的问题,现在这个问题已经不存在了,规则也就可以改变了。于是,孩子们达成共识:鈥湷碘澆辉偈窃擞糜谇帕航ㄉ韬蟮挠蜗凡牧希窃诮ㄇ殴讨行锥罱ǖ闹匾ぞ摺b湷碘澴魑⒆用亲罡行巳さ挠蜗凡牧希捎跋旌⒆用堑拇罱ǖ酱蟠蠓⒄沽擞蜗贰:⒆用且膊辉偈腔档慕ㄉ枵撸怯兴枷胗心勘甑闹鞫罢哜斺斔敲看钜欢吻帕海芤贸翟谏厦胬椿刈吖纯词欠衲芩忱üG沤ǔ珊螅腔岱⒊鲂朔艿慕猩保箍释槭砸皇裕捶窒碜约旱某晒τ肟炖帧<噶敬笮〔煌男∑挡坏锖⒆咏ǔ隽烁蒲Ш侠淼那帕海匾氖欠⒄沽撕⒆用侵鞫饩鑫侍獾哪芰Α
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