教学目标：

　　使学生进一步掌握简单应用题的基本结构，学会解答简单的减法应用题。

　　教学重点：

　　掌握简单应用题的基本结构。

　　教学难点：

　　学会解答简单的减法应用题。

　　教学过程：

　　1、完成教科书P22第2题

　　2、完成教科书P22第4题

　　让学生观察画面，口头编题，列式计算，全班订正。

　　3、完成教科书P22第1题

　　让学生根据画面意思，进行编题。（小红和小丽每人要写15个大字，小红已经写了7个，还要写几个？小丽还要写6个字，她已经写了几个字？）引导学生找出题目的已知条件和问题，再列式解答，全班核对。

　　4、完成教科书P21第3题

　　全班同时开始，在指定的时间内检查学生的计算质量，对做得又快又好的同学给予表扬。

　　5、完成教科书P23第6题

　　先让学生独立完成，再集体订正，教师任意指一两题，请学生说出思考过程。

　　6、完成教科书P23第8题

　　7、课堂练习

　　完成教科书P23第5、7题。