北师版小学数学一年级下册《练习二》教学设计
教学目标:
1.在具体情境中进一步掌握数的组成和写法。
2.进一步体会鈥湺嘁恍┾濃溕僖恍┾濃湺嗟枚噔濃溕俚枚噔濃湶畈欢噔澋暮濉
3.进一步掌握100以内数的读写,巩固数位的概念。
4.通过具体的练习进一步掌握数的组成,巩固比较数的大小的方法。
5.感受数学与生活的密切练习,增强学好数学的信心,获得积极的情感体验。
学习目标:
1.进一步体会鈥湺嘁恍┾濃溕僖恍┾濃湺嗟枚噔濃溕俚枚噔濃湶畈欢噔澋暮濉
2.进一步掌握100以内数的读写,巩固数位的概念。
3.通过具体的练习进一步掌握数的组成,巩固比较数的大小的方法。
教学重点:
理解鈥湺嘁恍┾濃溕僖恍┾濃湺嗟枚噔濃溕俚枚噔濃湶畈欢噔澋暮濉
教学难点:
理解数位的意义,掌握100以内数的顺序。
教学准备:
主题图
教学过程:
一、复习旧知
1.回忆一下数位顺序表哪边起第一位是个位,第二位是什么位?第三位呢?
2.出示计数器:
个位上的数表示什么?十位上的数表示什么?百位上的数呢?
计数器的十位和个位都是两颗珠子,请你说一说这两颗珠子分别代表多少。
二、基础练习
1.课本第34页第1题。
学生先自己填写,再在班上说一说。
2.课本34页第2题。
师拨数,学生写。
同桌互相练习。
3.课本34页第3题。
学生独立完成,集体订正。
三、巩固练习
1.课本34页第4题。
指导学生发现这4组数各自的规律,先判断出是顺数还是倒数,以及是几个几个地数,再填空。
学生小组合作完成,集体订正。
2.课本35页第5题。
帮小鸟找家。让学生先自己连一连,然后指名汇报。
3.课本35页第6题。
(1)教师指导第(2)题。
图画书有36本,故事书要比图画书多得多,但又比90本少一些。
故事书可能有多少本?
学生明确:故事书可能有85本。
(2)学生独立完成第(1)题。
4.课本35页第8题。
拿出卡片,让学生自由组数,并把数写下来。
在这些数中,最大的数是多少?最小的数是多少?并为这些数排排队。
四、小结
通过这节课的学习你有什么收获?
板书设计:
练习二
100以内数的认识鈥斺敹潦⑿词
百位 十位 个位
10个十是一百。
2个十和5个一是25。
教后反思:
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