教学目标：

　　1、抓住景物的特点，感受风景的优美和小洁心灵的美好，背诵喜欢的段落。

　　2、渗透保护环境卫生的意识和自我控制的能力。

　　3、指导写鈥溔印⒀邸⒕Α⒅解�潯�

　　教学重点：

　　写字、有感情地朗读课文，理解课文内容。

　　教学难点：

　　朗读指导，体会景色之美和小洁心灵的美好。

　　教学准备：

　　课文插图、课件

　　教学过程：

　　一、我会认，复习旧知

　　1、齐读课题：

　　同学们，这节课我们继续学习27课，读--

　　2、读词语

　　同学们，上一节课我们学习了本课和生字词语，这节课我要考考大家。（课件出示词语）

　　（1）指名读

　　（2）全班读

　　二、我会读，学习景美部分

　　孩子们，你们把词语掌握得真好，老师很高兴，决定请你们与小洁一块坐着游船去游玩，请大家坐好了，准备出发。

　　1、播放视频。你看到了什么景色？

　　2、指名说。

　　3、其实这些景色都在课文里，请大家打课本27课。自由读课文，把描写景色的句子用波浪线画下来。

　　4、交流、指导学生朗读描写景色美的句子，并相机出示（PPT）重点指导下面这两句：

　　（1）。看，那边的山石像一只正要跳起的青蛙，这边的山石像一只展翅欲飞的雄鹰，半山腰的是石兔、石龟，好像正在赛跑呢！（展翅欲飞的雄鹰是怎么样子的？看，这些没有生命的石头都被写活了，谁愿意做上动作读一读。你能想象一下，还有那些石头像什么？）

　　（2）。湖水像面镜子，映出了蓝天、白云，还有变幻的山峦。（出示图片，美吗？（美）在图面上出示句子，来，把这种美读出来。闭上眼睛想象画面，这种感觉怎么样？）

　　5、出示句子

　　湖水像一面镜子。

　　山石像一只正要起跳的青蛙。

　　--------- 像鈥斺��----。

　　（1）全班读，思考：这两名话有什么共同点。

　　（2）指名说句子。

　　6、小结并板书：景色美

　　三、我会背，指导背诵描写景色美的句子。

　　（1）课件出示：

　　一只游船在湖面上行驶，船头两侧卷起白色的浪花，船尾拖着一条长长的波纹。

　　看，那边的山石像一只正要起跳的青蛙，这边的山石像一只展翅欲飞的雄鹰，半山腰的石兔、石龟，好像正在赛跑呢。