语文一年级上册课文《小书架》课堂教学实录(6)
(展示CAI课件:丁丁和同学们再见的一段话:今天很高兴,小朋友们帮我整理了小书架,希望大家也能养成爱看书的好习惯,小朋友再见)
生:丁丁再见,Bye—bye丁丁。
师:希望下一次,我们也能和丁丁一块快乐的学习,你们愿意吗?
生:愿意
师:下课
教材分析:
本课文主要讲了我家的小书架上,爸爸、妈妈和“我”的书的摆放位置,并在最后说明每天放学要看它。一方面说明这是一个爱读书、爱整洁的家庭,另一方面也告诉小朋友们要逐步养成每天阅读的好习惯,与前面的“金钥匙”相呼应。
这篇韵文朗朗上口,易读易背。文中的生字比较简单,易认易写,本文是初学识字的好教材。
学情分析:
刚进入学校的一年级学生认知水平处于启蒙阶段,尚未形成完整的知识结构体系。由于学生所特有的年龄特点,学生有意注意力占主要地位,以形象思维为主,在教学过程中,教师要把握好课堂节奏,充分调动学生的积极性,避免让学生在学习过程中感到单调。本课中,利用多媒体和识字游戏,让学生在快乐中学习,在学习中体会到快乐。
教学基础目标:
1、学习8个生字,正确认读,会组词,学写4个字。
2、体会方位“上、中、下”。
3、正确、流利地朗读课文,背诵课文。
教学发展目标:
1、利用多媒体让学生认识“上、中、下”的位置。
2、学习课文,使学生知道摆放物品要整洁有序,并逐步培养每天阅读的好习惯。
教学重难点:
1、8个生字的认读、4个书写。
2、培养每天阅读的好习惯。
教具准备:
课文范件、CAI课件、生字卡片、水果卡片、水果篮子图、田字格小黑板。
教学课时:
一课时。