小学语文《雪地里的小画家》教学实录(4)
在这一块上,我觉得值得我去思索的主要是这么几点:
1、如何使学生学会说完整话?农村的孩子在说完整话这方面与城市的孩子相距比较远,但这一点只能给我们每个教师这样一个答案,那就是要时时让学生说完整话。但是在这堂课上,我没有在这方面对学生进行很好的训练。
2、学生在回答“雪地里还会来哪些新的小画家?”这个问题中,我没有对学生所说的一些答案,进行解说或者说是纠正。比如有个学生当时说了一种海里的动物,其实这时候我应该及时的给以学生引导。在海里的动物它不会来参加雪地里的画画的。我想这主要归结于自己知识的不全面和课堂的调控能力还非常的差。
3、学生在动一动中,兴趣非常非常的高,都很想来试试,但是我没有进行很好的课堂调控,致使有部分学生在最后由于没叫到,而非常沮丧。
另外,在这节课的最后我设计了一个课外的延伸,让学生学唱《雪地里的小画家》这首歌曲。为什么我要在最后设计这么一个课外延伸,主要有两个目的,一个是为了提高学生的学习兴趣,还有一个是让学生更好的朗读和记忆课文,为第二课时,流利有感情地读课文做铺垫。
以上是我上了这节课后的一些反思,可能一些不足已经是我认识到的,但更多的可能还是我没有认识到的。有待于我学习更多的新课标理念,有待于我进行更多的实践和思索。