生齐读。

　　师：（师出示字卡：几步 并指生读）谁能下位走几步？

　　指生表演。指生齐读。

　　师：（师出示字卡：参加 并指生读）你参加过什么活动？

　　生1：我参加过跑步。

　　生2：我参加过六一儿童节。

　　生3：老师们到咱们班参加听课。

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　　师：（师出示字卡：睡着 并指生读）“睡”字的左边有一个“目”字旁，“目”代表眼睛，右边有一个“垂”字，大家见过垂柳吗？垂柳的树枝都垂下来。眼皮垂下来就是闭着眼睛，闭着眼我们就认为是“睡着”了。记住这个字了吗？

　　生齐读。

　　五、 诵读感悟，读有发现

　　师：生字大家都认识了，放在课文中还认识吗？下面请同学们再读课文，等会儿请你说一说你有什么新的发现？比一比谁的发现最多？

　　生自由的读书后指生交流。

　　生：我发现小动物们画画不用颜料和笔。

　　师：你的发现很重要。画家们画画用到纸和笔，而小动物们呢？什么也不用，只在雪地上走几步就大功告成了！真了不起！谁来读一读，读出自己的感受？

　　（课件展示：不用颜料不用笔，几步就成一幅画。）

　　生1读。

　　师：从你的声音里我听出你很喜欢小动物。这些小动物很了不起！

　　生2读。

　　师：我听出小动物们在雪地上画画很有趣。小画家们把雪地当画布，多么有趣呀！

　　生齐读。

　　师：你还有什么新的发现？

　　生：我发现青蛙冬眠了。

　　（课件展示：青蛙为什么没参加？它在洞里睡着了。）

　　师：你的眼睛很亮，发现很不错。什么叫冬眠呢？

　　生：动物在洞里不吃不喝睡大觉。

　　师：你知道的真多，简直可以做我的老师了！还有哪些小动物冬眠呢？

　　生1：熊！

　　生2：刺猬！

　　生3：蝙蝠！

　　生4：蜜蜂！

　　生5：龟！

　　生6：蛇！

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　　师：你们真是小博士！大家看第一句后面是一个问号，这叫问句。是啊，青蛙为什么没参加？你奇怪吗？你纳闷吗？谁来试一试？

　　生读。

　　师：他们都在睡觉呢，我们读下一句时要小声点，千万不要吵醒他们！

　　生读。

　　师：你真有礼貌！

　　师：小画家们喜欢上了你们这一群爱诗的孩子们。它们说好的儿童诗就应该把它装进记忆的口袋保存起来，你们会背这首诗了吗？先自己背一背！