聽聽聽聽聽聽聽聽聽聽聽聽聽聽聽聽聽聽聽聽聽聽聽聽聽聽聽聽聽聽聽聽聽聽聽聽聽聽聽聽聽聽聽聽聽聽聽聽聽聽聽聽聽聽聽聽聽聽聽聽聽聽聽聽聽聽聽聽聽聽聽 爸爸的老师教学设计

　　一、教学目标：

　　1 借助拼音读准鈥溞隆⒕ⅰ⒄！⒍！⑦獭⑶俊⑺�、绩、虽、曾鈥�10 个生字的字音。并结合课文语言环境正确认读生字。能说出词语鈥溠侠鳌⒔逃�、同意鈥澋慕�义词。能在田字格里正确书写和记忆鈥溞隆⒕ⅰ⒓ā⑺洹⒃�鈥潯�

　　2 朗读儿歌做到不加字、不漏字、不改字，按标点停顿。能根据标点符号的提示，读出不同语气。

　　3 知道再有成就的人，也是从小由老师交给他们知识，教导他们做人，帮助他们成长的。

　　二、教学重点、难点：

　　1 能读准生字鈥溞隆⒕ⅰ⒍！⑦獭⑶俊⒃�鈥� 的字音。

　　2 能在理解课文的基础上，读出句子的不同语气。

　　三、教学准备：

　　教师准备：

　　生字、词语卡片。

　　学生准备：

　　找出带有生字的词语，读两遍课文。

　　四、教学过程：

　　（一）谈话引入

　　1. 今天，老师向大家介绍一个人，他是一个小朋友的爸爸，出示课文第一小节。借助拼音，读一读，想一想：爸爸是一个怎样的人？（有学问的， ） 精通数学的人。

　　2.我和爸爸去看了爸爸的老师，结果让我大吃一惊。让我们一起学习第 7 课。板书课题。读课题。说明：通过谈话引入课文，意在让学生对爸爸有一个初步的了解，激发学生阅读兴趣。在理解句子的同时，进行说话训练，也培养了学生的口头表达能力。

　　（二）初步感知，了解内容。

　　1 听范读。

　　思考：是什么让鈥溛意�澗醯眯孪剩渴鞘裁慈梦揖醯孟∑妫砍鍪究ㄆ�：新鲜 学习生字：新 读词语。

　　2初读课文。

　　1 第一遍读，借助拼音，朗读课文。要求：读准字音，读通课文。 学生开火车朗读交流。教师正音。

　　2 第二遍读，带问题读。要求：再仔细读读，回答刚才的问题。 学生朗读、思考。 交流。（新鲜：课文第 2-7 段内容。稀奇：课文第 8-13 段内容。）说明：这一环节有两次读的要求，每次要求各不相同。第一遍读，是让学生借助拼音读准字音，让学生在实践中正音、识字，自主地学习。第二遍读要求带问题读，通过有目的的再读课文，帮助学生整体了解课文内容。