(5）感情朗读。

　　三、学习课文。

　　1、学习鹿儿的想法。

　　（1）师：同学们，闭上眼睛，感受一下，你现在正沐浴在阳光中„„睁开眼，什么感觉？（随机板书：温暖，舒服）。是啊，沐浴着阳光是多么舒服啊，能见到阳光的人是多么幸福啊。

　　（2）出示鹿儿的想法：“啊，多好的阳光阿，我要把它带回去，作为礼物送给我的奶奶。”指名朗读。

　　2、为什么鹿儿想把阳光作为礼物送给奶奶呢？交流。

　　（1）交流。A、奶奶没有收到阳光。 B、奶奶收到了阳光。

　　（2）出示奶奶的话，指名读。

　　（3）引读：奶奶渴望见到阳光，感受大自然的气息。每当看到窗外迷人的景色，奶奶总是念叨„„每当看到孩子们在草地上奔跑嬉戏，奶奶总是念叨„„每当独自一人在家，奶奶总是念叨„„（引读时出示念叨）

　　3、自由朗读5——13节，思考：奶奶收到阳光了吗？找到文中的句子来说明。

　　师述：鹿儿把奶奶的痛苦看在眼里，把她的话记在心上，决定把阳光带回去，作为礼物送给奶奶。

　　那么，奶奶收到阳光了吗？请大家认真读读课文5—13节，找到文中的句子来说明。

　　（1）边读边思考。

　　(2)交流。

　　(3)出示7-11节。朗读体会鹿儿的心情。

　　(4)体会奶奶的话的含义。

　　A、出示12、13节。指名读，理解“安慰” B、讨论、交流含义。　C、引读最后一节。奶奶感到非常幸福，她把鹿儿放在——，

　　小结：阳光是不能作为礼物送给奶奶，但是鹿儿心里想着奶奶，关心、孝顺奶奶，让奶奶感受到了温暖，甚至比见到了阳光还温暖，保持的时间也更长久。阳光带给人的是温暖，享受。当我们心中想着别人，给别人带来快乐、温暖的时候，我们的心中也就充满了阳光。

　　四、检测生字、新词。

　　1、读生字词语。

　　自测。同桌检查。提醒读音。提醒字形。齐读。