小学拼音教学:《zh ch sh r》课堂实录
【教学目标】
1、能借助表音表形图学会声母zh ch sh r。能认清形,读准音。
2、能借助表音表形图学会zhi chi shi ri 4个整体认读音节。能认清形,能读准它们的四声。
3、能照书在四线格正确写声母zh ch sh r。
4、能联系生活,利用zhi chi shi ri 给汉字注音,给普通话正音。
【教学重点、难点】
1、认清声母与整体认读音节的形。
2、能联系生活,利用zhi chi shi ri 给汉字注音,给普通话正音。
【教学过程】
一、复习新知,导入新课
1.抽读声母卡片:z、c、s,z整体认读音节zi、ci、si 小朋友,昨天,我们认识了几个新朋友,还记得吗?来,谁跟它打个招呼?
2.指名读,齐读。 z、c、s它们有个共同的名字,叫什么? (声母)zi、ci、si我们又叫它(整体认读音节) 小朋友读得这么好,老师要给大家一个奖励,讲个故事好不好? 出示情境图。
二、观察情境图,初步感知zh、ch、sh、r
出示zh、ch、sh、r
1.师:故事发生在一个美丽的大森林里,是什么时间?(引导观察太阳)
生:日出时
师:对,这就是“日出”的r(伺机出示卡片r),图上有哪些动物?
生:一头狮子和两只猴子
2.师:对,这就是“狮子”的sh(伺机出示卡片sh),这只凶猛的狮子想要干什么? 生:吃小猴
3.师:对,这就是“吃小猴”的ch,(伺机出示卡片ch),狮子吃上小猴了吗?为什么? 生:没有,因为树上的小猴用一根树枝把这只小猴救上了树。
4.师:对,这就是树枝的zh,(伺机出示卡片zh),这几个字母就是我们今天要学习的4个声母zh、ch、sh、r,教师板书课题。
三、借助语境歌学好zh、ch、sh、r
1.学习语境歌 老师把刚才的故事,编成了一首好听的儿歌,想听一听吗? 老师范读儿歌 一轮红日上山头,狮子想来吃小猴,树上同伴有办法,伸下树枝来搭救。 想学一学吗? 师生共同读儿歌。
相关文章: | ◇ 《zh ch sh r》教学设计二 | ◇ 四下全册看拼音写词语 |
◇ 一年级语文第一册试卷(一)(1—9课) | ◇ 一年级在线练习(声母) |