【教学目标】

　　1、掌握课文9个生字和新词，正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文5----7自然段。

　　2、学会抓住关键词语及标点，潜心体味语言内涵，想像人物心理活动的学习方法。

　　3、凭借课文中的语言材料，体会天鹅为了生存而勇敢奉献、团结拼搏的精神，感知生命的伟大，珍爱生命，保护生态环境。

　　【教学重点】

　　1、学会抓住关键词语及标点，潜心体味语言内涵，体会老天鹅的顽强，体会群鹅破冰的齐心协力。

　　2、积累课文5----7段的语言，复述5---7段故事情节。

　　【教学难点】

　　探究斯杰潘老人“挂枪”的真正原因，升华“尊重生命，学会顽强团结”的主题。

　　第一课时

　　教学目标：

　　通过自学，学会本课9个生字及新词，认读4个字。

　　初读课文，了解故事的主要内容。

　　能把课文分成几部分，说出每一部分的主要内容。

　　教学重点：

　　通过自学，学会本课9个生字及新。

　　教学难点：

　　能用较简练的语言说说课文讲了一个怎样的故事。

　　教学准备：

　　教师：课件

　　学生：预习课文

　　一、创设情境，形象感知

　　(出示天鹅的图片)并启发谈话：在你的心目中，天鹅是一种怎样的动物？（美丽、高雅、高傲、高贵、纯洁……）（师板书课题）今天我们学的课文就是讲的一个关于天鹅的感人至深的故事。读了这篇课文，我们会对天鹅有另外一番深刻的认识，它绝不仅仅是美丽的、纯洁的、高贵的象征。（生齐读课题）

　　二、初读课文、掌握字词

　　轻声读课文，做到不丢字、不添字。不理解的词语可以画下来，试着自己解决。

　　检查预习字词的情况：

　　出示生字词：沼泽 震得 塌陷 扩大 扳机 肩头

　　斯杰潘 嚓 窟窿（指名读、齐读，重点指导“沼、扳”的读音）

　　试着给生字组词。

　　你都学懂了哪些词语？（同学之间互相交流）

　　指导记忆、书写：学生选择自己喜欢的方法记忆字形。

　　（5）师检查掌握的情况：

　　形近字比较组词：沼——招 泽——择 震——振 扳——板

　　教师听写，互相判阅、改错。