学习目标

　　1 能借助拼音读准“国、庆、安、广、场、火、如、声、女、呀”10个生字的字音，并能在语言环境中正确认读这些生字；认识笔画“撇点”，在老提示的指导下描摹“安、火”.

　　2 能借助拼音读通课文，基本做到不加字，不漏字；了解十月一日是我国的国庆节；能大致了解课文的内容。

　　3 学习课文后，能联系生活说说“节日的晚上，你看到的焰火是什么样的”.

　　重点与难点

　　1 读准生字的字音，如“声、场”是翘舌音；“庆、广、场、声”是后鼻音；“国、广、火”是三拼音。

　　2 认识新笔画“撇点”，并能正确书写。

　　2 联系生活展开想象，大胆说话。

　　学习过程

　　一 启发谈话，引出课题。

　　1 大家知道十月一日是什么日子吗？

　　出示：十月一日是国庆节。

　　（1） 读句子。

　　（2） 学习生字：国、庆

　　（3）板书：国庆节

　　2 对于国庆节，你知道些什么？你是怎么过国庆节的？

　　3 提示：国庆节是我国的重要节日，全国人民沉浸在欢度节日的喜庆气氛中。今天我们就来学习新课文：（补充完整课题）47 国庆节的晚上 齐读课题

　　过渡：国庆节的晚上，在首都北京有什么重要的庆祝活动呢？

　　说明：

　　学习课文的时候，国庆节才过了一个月左右，学生对国庆节的印象还比较深。因此通过回忆，利用学生的已知引出课题，让学生知道国庆节是我国的重要节日，全国人民欢庆节日。然后通过过渡语，引发学生学习课文的兴趣。

　　二 听录音，整体感知

　　1 听课文录音，一边仔细听，一边看课文。

　　2 交流：国庆节的晚上，在首都北京有什么重要的庆祝活动呢？

　　出示句子：天安门广场真热闹。焰火非常美丽。）

　　3 学习生字：安、广、场、火

　　（1） 正音。

　　（2） 学习新笔画“撇点”，书空。

　　（3） 交流记字的好方法。如：女孩子戴顶帽子就安全了的“安”.

　　（4） 天安门广场谁去过，是怎么样的？

　　4 借助拼音自读课文，说说焰火有多美？

　　说明：

　　学习课文应从整体入手，通过听录音和借助拼音自读，可对课文内容有大致的了解。而且，刚学课文，学生兴致正浓，能使学生听得认真，读得专心，沉浸于课文描写的情景之中。