《天鹅的故事》这一课,讲述的是在一只老天鹅的带领下,天鹅群们破冰成功的故事,这使得文中的一位主人公老猎人——斯杰潘老人从此告别了猎枪。这是一篇令人震憾的文章，也是一篇很感性的课文。

　　我被老天鹅的勇敢、奉献所感动，被老天鹅的勇于奉献所震撼住。顽皮深深地被天鹅群的团结合作以及那种拼搏精神所感动着、震撼着。我用自己的感动带领学生走进教材，在貌似平凡的生灵面前我和我的学生们不得不叹服天鹅们崇高的精神领域。我用自己的理智带领学生超越教材，展开想象，训练思维。这堂课，我与学生共同接受了一次精神的洗礼。

　　第二课时中“默读课文,找到最令你感动的句子,进行批注,交流;”这是我的课时目标之一，我能够引导学生抓住重点段落——老天鹅扑打冰面的哪一段,但是指导自学时,要求不够明确。现在想想，出示应该明确到“可以就让孩子画出重点词句,规定可以使一个词或是一个词或是某一句”，不应该给学生模糊地概念而以致无从下手。

　　同时，对于课文内涵的挖掘——猎人为什么挂起猎枪,给予学生思考交流的时间较少。小小的鸟儿居然有这样的力量致使老人老人放下猎枪，怎不令人深深感动？怎么会不被鸟儿的这种勇于奉献、团结合作所震撼呢？