第二课时

　　课时目标

　　1、 朗读课文，了解爬山虎的特点。

　　2、 背诵课文。

　　3、 学习作者的观察方法和表达方法，培养留心观察周围事物习惯。

　　一、 复习

　　听写生字词。

　　二、 了解爬山虎叶子的特点（第二自然段）

　　1、 轻声读第二自然段，小组合作研究、理解鈥湼粘こ隼吹拟�澓外�湷ご罅说拟�澮蹲痈饔惺裁刺氐恪�

　　2、 填空。

　　刚长出来的叶子的特点：(嫩红、嫩绿)。

　　长大了的叶子的特点：(绿得新鲜，看着舒服。叶尖儿一顺朝下，在墙上铺得那么均匀)。

　　3、 看插图，重点理解课文怎样写长大了的叶子。（关键词：新鲜、一顺儿、均匀）

　　4、结合自己的观察日记，品味课文的写法。（学生自我检讨，体会作者的观察习惯和写作技法。）

　　5、小结：你们是不是觉得作者写得特别美，你们也仔细地观察过爬山虎，可以借鉴作者的写法，试着修改一下观察日记。

　　三、 了解爬山虎脚的特点（第三自然段）

　　引言：爬山虎的叶子之所以会这样生机勃勃铺满墙，跟它的脚关系密切，它的脚到底是怎样的呢？请自学第三自然段，边默读边画出写爬山虎脚的有关的句子。

　　1、 课件出示描写爬山虎脚的句子，学生小组内说一说每句话都讲了什么，了解爬山虎的脚的位置、样子、颜色。

　　2、 你能用书上的话说一说爬山虎的脚是什么样子吗？小组内练说，指名说，评议。

　　3、 观察实物，再次默读第3-5句，加深对爬山虎脚的位置、样子、颜色的了解。

　　4、 小结：正是因为作者仔细观察，所以才能对爬山虎描写得那样准确。

　　四、 了解爬山虎是怎样往上爬的（第四自然段）

　　1、 教师范读，学生一边听，一边思考：这一自然段主要讲了什么？

　　2、 请学生自读课文，讨论完成填空。

　　（1） 爬山虎的脚(触)着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，(巴)住墙。

　　（2） 细丝原先是(直)的，现在(弯曲)了，把爬山虎的嫩茎(拉)一把，使它紧(贴)在墙上。

　　3、 听汇报，写板书：触、巴、拉、贴。