语文小学上册《不愿长大的小姑娘》教学反思
《不愿长大的小姑娘》改写自童话,语言浅显、生动、简练、质朴。尽管文章的篇幅较长,但贴近学生的实际生活,容易理解。这样一篇文字并非优美,情节并不精彩的文章,如何上出新意, 体现《义务教育语文课程标准(2011年版)》新要求?在教学设计上,我从以下几个方面去体现新大纲的要求,落实教学目标。
一、引导质疑释疑学习,促进主动。
教学过程中,刚开始我引导学生就课题质疑,后来,我还引导学生在阅读的过程中,发现文中并列动宾词语间用逗号而不是用顿号这个鈥溛谋久孛钼潱磁嘌岢鑫侍饨饩鑫侍獾哪芰Α
二、注重课堂识字写字教学的有效性。
我遵循汉字认知特点并根据本学段按要求来落实扎实地进行相应的书写指导,并重点指导本课容易写错的字 鈥溊脞 和鈥溚脞潱塘蒜溩笳铱礅澋氖樾垂嬖颍б桓龃淮蕴岣呓萄省
三、方法运用、读写结合。
我引导学生抓住朗读提示语鈥湶桓咝蒜澙刺寤嵝」媚锏男那椋捎免溙钚蠢识撂崾居镡澋姆椒ǎ胙献魈钚赐瓿桑⒎纸巧腥宋锒曰埃迪侄曰袄识练椒ǖ那ㄒ疲詈笤偃サ翕溊识撂崾居镡潱馐歉鲇煞龅椒诺墓獭M保一菇柚」媚镒黾椅竦拿栊矗崃贩椒ǎ岷涎谛K鍪虑槭宰沤兴狄凰担⒍宰约旱某沙つ茏鲂┦裁矗蟹此迹繁市匆恍础U庋远链傩矗行ㄒ疲行У靥岣吡丝翁眯省
本课也存在遗憾之处,如时间分配不够合理,教师对课堂的调控能力不足,导致个别教学环节匆忙走过场,影响了课堂效果等等。我将以此次比赛为新的起点,在今后教学实践中不断学习、反思,提高教学水平!
《语文小学上册“不愿长大的小姑娘”教学反思》摘要:学的有效性。 我遵循汉字认知特点并根据本学段按要求来落实扎实地进行相应的书写指导,并重点指导本课容易写错的字 离 和碗,巩固了左窄右宽的书写规则,学一个带一串,以提高教学效率。 三、方法运用、读写结合。 ...
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