《不愿长大的小姑娘》改写自童话，语言浅显、生动、简练、质朴。尽管文章篇幅较长，但贴近学生实际生活，容易理解。反思本节课落实课标要求达成教学目标方面，我既尝到了收获的喜悦。

　　一、引导质疑释疑，促进主动学习。

　　鈥溙岢鲆桓鑫侍馔�往比解决一个问题重要鈥潱�课一开始，我引导学生就课题提问题，自读课文解决问题。学习第9自然段时，我还引导学生发现文中并列的动宾词语之间用逗号而不是用顿号这个鈥溛谋久孛钼�潱�并展开讨论，激发其学习兴趣，培养其质疑能力。

　　二、注重识字写字教学有效性。

　　我遵循汉字认知特点，根据学段要求落实书写指导，并重点指导本课容易写错的字 鈥溊脞�� 和鈥溚脞�潱�巩固了鈥溩笳�右宽鈥澋氖樾垂嬖颍�学一个带一串，提高了教学效率。

　　三、读写结合，迁移运用。

　　我引导学生抓住朗读提示语鈥湶桓咝蒜�澨寤嵝」媚锏男那椋�采用鈥溙钚蠢识撂崾居镡�澋姆椒ǎ�帮助学生深入体会人物心情，并分角色朗读人物对话，最后去掉鈥溊识撂崾居镡�澐纸巧�朗读，这是个由扶到放的过程。同时，我还引导学生充分感知课文描写小姑娘做家务的一系列动宾短语，教学生猜测小姑娘在校表现，鼓励用上动宾短语，还对自己的成长进行反思，做小练笔，读写结合，有效迁移，提高了课堂效率

　　本课也存在遗憾之处，如时间分配不够合理，教师对课堂的调控能力不足，导致个别教学环节匆忙走过场，影响了课堂效果等等。我将以此次比赛为新的起点，在今后教学实践中不断学习、反思，提高教学水平！