语文小学课文三年级上《圆圆的沙粒》反思
成功之处:在教学中,能抓住词语进行教学,从开始学习词语并把词语写在黑板上,到学文时,画出文中词语体会,最后到交流收获时,成语的积累,环环相扣,把词语的积累和理解贯穿在教学始终。教学时,能抓住文中的省略号,激发学生学习兴趣,激活学生的想像,培养学生的发散思维,让学生在自己的体会理解中感悟故事的寓意,从而得到启示,受到激励。在指导朗读时,能让学生自读自悟,体会人物的对话应用什么语气,你认为读什么语气就怎样读,张扬了学生的阅读个性,收到很好的效果。
不足之处:在初读课文时,有一生已说出课文所揭示的寓意,对于这一情况,教师没有好的处理方法,只好针对大多数学生的情况进行教学。在指导学生理解每段的内容、概括段意时,教师引导得过多,限制了学生的发展。
《语文小学课文三年级上“圆圆的沙粒”反思》摘要:发学生学习兴趣,激活学生的想像,培养学生的发散思维,让学生在自己的体会理解中感悟故事的寓意,从而得到启示,受到激励。在指导朗读时,能让学生自读自悟,体会人物的对话应用什么语气,你认为读什么语气就怎样读...
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