语文三年级上册《圆圆的沙粒》课文教学反思
《圆圆的沙粒》是一篇美丽的童话故事,是孩子们喜欢的阅读教材。
在备课时,我确立了一个中心问题:沙粒为什么能变成珍珠?所以课一开始,我检查学生的预习,了解他们通过预习知道什么?学生一下子就说出课文主要讲沙粒变成珍珠的经过。我追着问:鈥湸幽睦锟梢灾郎沉1涑烧渲椋库澭党鲎詈笠痪浠啊H缓笠佳欣识痢U馐保叶匝担衡溚牵墒悄忝侵缆穑可沉R涑烧渲椋庵屑渌冻隽硕嗌倥Γ库澩üプ】挝闹械亩鍪÷院牛醚ハ胂蟆5鄙沉O露ň鲂模谷坏刈杲抢锸保耐槊且槁鄯追祝绻阋彩巧沉5耐椋慊崴凳裁矗康诙鍪÷院攀窃诼さ乃暝轮校沉O胄┦裁矗孔鲂┦裁矗空饬礁龅胤降南嘞笄耙桓鲅⒀越匣写锏侥康摹:笠桓鱿胂笥械隳眩嘉挥写蚩杂谏沉T诳抢锸窃跹裙饧甘甑模档帽冉系サ鳌N裁椿嵴庋课蚁朐蛴卸阂皇茄挥芯6墙淌γ挥凶⒁馄舴ⅰ
在本节课中,有一点也做得不错,那就是在朗读中引导学生进行品味。朗读是理解课文的重要方法,让学生学会读书,始终是语文阅读教学的最终目的。因此,语文教学应以朗读训练为经,语言训练为纬,教学中我引导学生随文学词学句,在读中理解课文,以读悟情,以读促思,在读中品味语言之美。课堂上,我安排足够的时间,让学生切切实实地去读书,把多种读书形式有机地安排在各个教学环节,获得独特的感受。
今后自己努力的方向是要潜心钻研文本,注重语文教学的文具性和工具性的结合,要做到收自如,提高自己驾驭课堂的能力。
《语文三年级上册“圆圆的沙粒”课文教学反思》摘要:。 在备课时,我确立了一个中心问题:沙粒为什么能变成珍珠?所以课一开始,我检查学生的预习,了解他们通过预习知道什么?学生一下子就说出课文主要讲沙粒变成珍珠的经过。我追着问:从哪里可以知道沙粒变成珍珠?...
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