2、完成课后习题一，课后习题三。

　　板书设计:

　　2、长眼睛的小树

　　梅花鹿 ——几篇藤叶挂在角上

　　长眼睛的小树——快乐

　　鸟儿在上面欢快的唱歌——快乐

　　第二课时

　　教学过程：

　　一、复习。

　　小黑板出示课后习题三，点人起来填写。

　　二、学习课文4-6自然段。

　　1、轻声自由读课文4—6节，思考：

　　（1）小鹿是非常好动的，可为什么现在他屏住气，一动也不动？

　　（2）小鹿为什么只敢在心理悄悄的说，而不敢大声的说话呢？（怕惊动胆小的鸟儿）

　　（3）你喜欢这只小鹿吗？为什么？（友好，关爱他人）

　　2、齐读全文，讨论一下，为什么小鹿认为自己是一棵快乐的小树？ 点学生起来交流讨论结果。（因为自己给小鸟带去了快乐，和朋友一起分享快乐） 3、想象省略号的内容。

　　三、指导写字。

　　1、齐读课文，读记生字：“挂，映，棵，唱，非，胆，完，悄”。

　　2、范写，交笔画，注意上下结构、上中下结构字的写法，不要写得太长。 4、仿写，自由练习

　　5、点学生演板，大家来评一评。 6、对比观察，品字。

　　要求学生写完后仔细端详，与田宇格中的字比较，有意识地指导学生品味字的笔画美，结构美。

　　四、作业设计。

　　1、抄写词语。

　　挂上 倒映 一棵树 唱歌 非常 胆量 完成 静悄悄

　　2、多音字组词 【 好， 漂】

　　3、听写8个字，写拼音并组词

　　板书设计：

　　挂（笔画） 映（笔画） 棵（笔画） 唱（笔画） 非（笔画） 胆（笔画） 完（笔画） 悄（笔画）