鄂教版小学语文二年级上册《升国旗》教学反思
我上了《升国旗》这一课。课堂上的一幕幕还是让我觉得回味。《升国旗》有五个自然段,本课的教学重难点是通过朗读,学生在知道五星红旗是我国的国旗的基础上,激发学生热爱祖国的思想感情。如何在教学中不牵强附会地强化教育而又使学生真正发自内心地热爱祖国?教学中,我根据学生的心理特点,进行了教学设计,不但激发了学生的学习兴趣、培养了语感,而且使爱国教育落到了实处。
1、联系日常生活,导入新课。
一上课,从实物引入,(因为我们教室里贴着一面国旗),认识国旗,感知国旗的形象,接着让学生回想每个星期一早上我们都要做什么,这也和课文的插图联系在一起,一下激活了他们已有的生活经验,使学生回到了升国旗时那庄严的时刻,为进一步学好课文打下了基础。
2、自主拼读字词,突破识字关。
低年级是学习阅读的起步阶段,孩子刚从口语交际进入书面交流,由现实世界进入符号世界,这是一个巨大的飞跃,不是一下就适应的,必须经过不断的学习,帮助他们切实过好认读关。因此,在课前我就布置了学生的预习,让学生从课外获取学习的资源,在教学中,我先让学生自己读书,找出自己不会的字词多拼读,然后由会读的同学带领全班同学学习,然后开火车认读生字,学生激情高涨,既调动了学生的表现欲,也为每个孩子创造了参与的空间。
3、指导朗读,让学生感悟语言,体会情感。
语感是语文能力的核心成分,指导朗读是培养语感能力最重要、最根本的手段。低年级阅读教学,一定要精心指导学生朗读课文。由于学生刚学完拼音初学课文,在感情朗读上有一定的难度,因此,要重点指导朗读。在教学第一自然段时,我先让学生了解看升旗的人多吗?然后出示鈥溔松饺撕b潱斫獯室濉Q芸炀椭 鈥溗得魅硕噔潯2⑶以俣恋诙洌醚邓底约旱募猓劳夤笥讯祭戳耍械浇景粒缓笤儆萌惹檠笠绲挠镅岳醇し⒀淖院栏校佣顾翘寤岬接涤姓庋墓焓嵌嗝醋院溃挥镂慕萄Р唤鼋鍪谴谥丁⑴嘌芰Φ墓蹋匾氖乔楦小⑷烁竦奶找惫獭N胰醚窘杌嫘蜗螅寡吹轿颐堑墓炱镌谧婀拇蠼媳保镌谖搴暮#寤岬皆诠旄吒呱鹗笔侨嗣鞘嵌嗝吹募ざ⒍嗝吹淖院溃⊙那槿ひ幌伦颖坏鞫松侠矗阝溔笪锵肝奚澲惺艿搅松羁痰慕逃4锏嚼识恋男Ч
相关文章: | ◇ 人教:一年级上册音乐教案 第三课 祖国您 | ◇ 国旗多美丽 |
◇ 小学语文三年级上册期中试题 | ◇ 反思在语文教学中的应用 |
|
|