长春版小学语文四年级上《长城》教学实录(5)
生:山海关和嘉峪关分别在什么地方?
师:那么请同学们看一看,(出示中国地图)山海关有知道在哪的嘛?请你说
生:我知道嘉峪关。
师:你知道嘉峪关,那嘉峪关在哪呀?
生:就在甘肃那一块
师:你真厉害。山海关,就在河北和辽宁省的交界处,而嘉峪关正如这位同学所说的在甘肃省。这起点和终点非常远,它们历经了哪些城市呢?请同学们看看这段资料。谁来说一说读完资料的感受。
生:长城太长了,经过了11个城市。
师:从这段数据里面也能让我们感受到长城非常得长。现在就请同学们把这一段连起来读一读
生:齐读
师:就看这一个段落,还有一个词用得非常好。
生:远看
师:为什么?
生:因为从远处看它特别的长。
师:我们观察景物就要这样,他观察的时候先从远处看的,从不同的角度去看,能写出事物不同的特点来。同学们你们看到如此雄伟壮观的长城,会发出怎么样的赞叹呢?
生:长城真长呀
师:还有不同的赞叹嘛?
生:这美丽的长城像大海一样望不到边。
师:比喻成大海不够确切呀,自己纠正过来。
生:像长龙一样望不到尾。
师:这样改就好多了。我们看看作者是如何赞叹的呢?请同学们快速浏览课文,划出作者赞叹的句子。
生:这样气魄雄伟的工程在世界历史上是一个伟大的奇迹。
师:全班同学一起读一读,看你能问出什么问题来。
生读,思考。
生:为什么说它是伟大的奇迹?
师:它为什么称之为伟大的奇迹呢?刚才我们已经领略了长城的长和弯的特点,可以称之为一个伟大的奇迹,还从哪里可以看出来呢?
生:从第三自然段
师:从建筑的艰辛也可以感受到,还有吗?
生:设计的巧妙
师:设计的巧妙也能感受到,现在就请同学们看一看这长城到底巧妙在哪里,设计有什么独到之处呢?默读第二自然段。画出你认为设计巧妙的地方,并写出理由来,简单地写,现在开始。画完了和你的同桌相互交流一下,提升一下你们的认识。来谁愿意和我们大家交流一下。