长春版小学语文四年级上《长城》教学实录(6)
生:第二自然段的第二句话。
师:把你找到的巧妙之处读出来。
生读。
师:有两个字发音不准,五六匹马和垛子,请再读一遍。
生再读一遍,读得很准。
师:就你找的这句话里面,能感受到设计巧妙吗?说一说。
生:因为它辅得和马路一样宽。
师:便于做什么?
生:打仗。
师:她揭示了长城的作用是为了抵御外族的侵略呀,那么我们想一想,把这个长城建这么宽是为了便于军队干什么呀?
生:齐说通行。
师:对通行,这词用得还真好!它比喻成了很宽的马路,马路你们熟悉吗?
生:熟悉。
师:用最熟悉的事物来比喻,让我们能够更加清楚所要描写事物的形象。好同学们再看一看,你觉得这句话里还有哪个地方写得特好。
生:应该是十分平整。
师:平整,让我们知道了这个路面的情况。还有呢,还有哪些词用得特好。
生:我觉得是并行
师:并行,什么并行呀
生:五六匹马可以并行
师:那么这一句你认为好在哪里
生:我觉得它的好处是,明显地写出了路的宽。
师:对,用举例子的方法就让我们知道,这个路到底有多宽。好了请同学们自己读一读也来体会一下。
生读。
师:找到了巧妙之一了。外观设计得很宽很平整,便于军队通行,还有吗?请你说下巧妙之二。
生:我画的是城墙顶上每隔300多米就有一个方形的平台,是用来屯兵的堡垒。
师:(手指板书)请看这个图,你给我们指一下,其它的同学拿起笔,在书上的图中找到堡垒的位置标上。好,指的非常正确。老师把堡垒这个词写到黑板上,请同学们和老师一起写,堡垒的垒是上下结构,这三个撇折点,就像三角形一样要把它们写紧凑,下面的土最后一笔横要拉长一点,这个字才能够特别的稳,垒字就像迭土城墙的样子。学生在书上写,标注在堡垒图中。刚才这位男生请你继续说。这个设计为什么巧?
生:这个设计的巧是,它们如果打仗的时候那边需要支持之间可以互相呼应。
师:可以互相呼应。还可以干什么呀?生:起到一个保护防御的作用。