生：这篇课文主要讲的长城的样子像一条长龙，它的设计非常巧妙，建筑它的人非常辛苦劳累，它成为世界遗产上的伟大奇迹。

　　师：掌声送给他，现在你们觉得概括主要内容还难吗？我们运用词语相加法概括主要内容就特别容易。同学们在刚才你们所读的喜欢的句子里，老师选了这样一句话，请同学们来读一读，想一想这句话和刚才同学们的描绘有什么不同，好在哪里？自己读一读，品一品，开始。

　　生自读。

　　师：你们觉得写的和自己刚才说的区别在哪里？有值得我们学习的吗？

　　生：它用了比喻句。

　　师：你说说它是怎么比喻的。

　　生：远看长城它像一条长龙。

　　师：为什么要把长城比喻成长龙，这两者之间有什么相似的地方，我们来想一想。

　　生：长城和长龙都是特别长的。

　　师：从它的形态来说都很长，还有没有相似的，

　　生：中华人民的象征是龙，龙本身特别伟大，所以把长城比喻成龙。长城也表示了中华人民的伟大之作。

　　师：能知道这么多，你太了不起了。你是从象征意义上找到了这两者的相似之处。还有没有呀，这个长龙是弯曲的。

　　生：长龙是弯曲的长城也是弯曲的。

　　师：还有什么相似的。

　　生：龙是有龙鳞的，长城的墙砖就像龙鳞。

　　师：他观察得更细致了，因为有相似之处，所以把长城比喻成了长龙。让我们感受到长城非常得长和弯的特点，用上比喻句多形象呀，老师把这个方法写下来。也请同学们好好读一读。

　　师：谁愿意站起来给大家展示一下。

　　生：读。

　　师：真美呀！在这句话里还有哪些地方值得我们学习。

　　生：它用了两个特别好的能够形容长城雄伟的成语，崇山峻岭和蜿蜒盘旋。

　　师：你们见过崇山峻岭的景象了吗？

　　生：没有。（无人举手）

　　展示幻灯，学生看图发出感叹。

　　师：把你们的惊叹读出来

　　生：齐读崇山峻岭

　　师：现在我想请同学们看一看这幅图，猜一猜崇是什么意思？

　　生：山很高的意思。

　　师：你猜对了，那峻是什么意思呢？

　　生：险峻。

　　师：好！我们就用词语相加法就可以解释这个词的意思。高大而──齐说：高大而险峻的山岭就是崇山峻岭。齐读崇山峻岭。