2、教学目标

　　知识与能力：能正确识读阅读链接的内容，口味语言，提高学生搜集和整理信息的能力。

　　过程与方法：通过链接点的教学，激发学生利用各种方法进行课外阅读的欲望，掌握更多课阅读的方法。

　　情感态度价值观：培养学生的爱国情感，激发学生不忘国耻、振兴中华的责任感和使命感，点燃学生热爱世界、热爱和平、反对战争的热情。

　　3、教学重难点

　　教学重点是抓信学生情感变化这条主线，激发学生的不忘国耻的爱国情感。难点是通过链接点的教学引导学生由圆明园的历史耻辱，思想升华理解战争对人类文明的破坏，激发学生热爱和平的情感。

　　4、课前准备：

　　课件、学生查阅圆明园的相关资料和图片，课前每位学生发一份《雨果到巴特勒上尉的一封信》布置阅读，本节课带来

　　说教法

　　教学体现“以链接内容为起点，拓展学生视野，使课堂向外延伸，阅读与表达相结合”的教学思想，以激发和调动学生的“情感”为主线，借助优美的文字让学生想像，用现代化教育手段辅以再现画面。另一条线为链接雨果的一封信，此为最大的链接点。抓住各链接点，深化学生的认识和感知。从实际出发，引导学生从文本走向生活，体现小学语文“阅读引路----链接拓展”式阅读教学，彰显教材的人文性和工具性。

　　说学法

　　本课的教学对象是六年级上学期的学生，他们在阅读方面已有了一定的基础和积累，但在能力和方法上还有待提高和指导。这就需要教师充分的挖掘，学生调动起阅读兴趣，积极收集资料和阅读，链接自己的知识积累，学习阅读方法，并且学习敢于发表自己的感受和想法。

　　说教学设计

　　一、课伊始，链课前，情已生

　　1、师：老师课前布置大家阅读《雨果至马特勒上尉的一封信》，信中被雨果称为“东方奇迹”的是哪里？

　　学生通过课前预习和对信内容的阅读，一定知道这就是圆明园。

　　（意图：由雨果的信直入主题，检查学生课前预习，唤起学生课前的阅读体验，促使学生很快进入角色。）