六年级的学生的音乐感知能力日趋完善，逻辑分析能力较强。京剧这种艺术形式跟学生的生活距离很远，学生不会主动去接触。在这节课的教学中，就是要通过各种活动引导学生走进京剧，让学生了解京剧并且喜欢京剧。

　　三、教学方法

　　（一）教法：

　　1．教师应创设愉悦的学习氛围，让学生在阅读实践中获得有益的启示。

　　2．“学生是语文学习的主人”，体现“自主—合作—探究”的学习方式，让生自读自悟为主，教师的适当点拨引导为辅。

　　3．《语文课程标准》指出：“应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。”

　　4．引导学生进行查阅资料，了解国粹——京剧。

　　5．确定话题“京剧艺术大家谈”，展开小组讨论，接受京剧文化的熏陶。

　　（二）学法： 使学生学会运用情境教学法、合作探究法、迁移法的科学方法。

　　三、教学环节

　　（一）播放视频 播放视频京剧片段《红灯记》，为学生创设情境，导入新课。

　　（二）探究新知

　　1．初读感知 了解课文主要内容及每一自然的内容（课件展示）

　　2．品读课文

　　（1）潜心阅读文章，你了解到了关于京剧的哪些知识？各部分之间有什么关系？可以用图示的形式表示出来。(课件展示）

　　（2）视频播放歌曲《唱脸谱》为学生创设情境，并观看京剧中的脸谱人物。 课件展示京剧中生、旦、净、丑各类图片（9张图片）

　　（3）视频播放梅兰芳的《白蛇传》，引出四大名旦。多媒体出示四大名旦相关 介绍，并让学生选择自己感兴趣的内容进行网上搜索。

　　（4）教师小结本课。

　　（三）拓展延伸

　　1．阅读作家叶君健的《看戏》体会意境。

　　2．补充徽班进京的故事。

　　3．欣赏有关京剧的视频、音频资料。