鄂教版四上《自己的花是让别人看的》教学实录1(3)
师:从中你读懂了什么?
生1:山**原来是一条路的名字。
生2:我知道了山**上移步换景,目不暇接,怪不得王献之说:山**上行,山川自相映发,使人应接不暇。
生3:先生把哥廷根的大街比作山**,说明那儿实在太美了。
师:(出示句子)男生一起来读。
生:(男生齐读)“许多窗子连接在一起,汇成了一个花的海洋,让我们看的人如入山**上,应接不暇。”
师:读了这句话还有其它的感受吗?
生:我觉得这儿的花很丰富。
师:丰富。丰富除了表现在色彩鲜艳多彩,美丽多姿外,还表现在哪儿?
生:我觉得这儿的花很多。我是从“花的海洋”这个词看出来的。
师:还有谁也感到花多呢?
生:我从“应接不暇”这个词语感受到花很多。
师:谁能够把花的美、花的多、花的丰富读出来?
生:(朗读)“走过任何一条街,抬头向上看,家家户户的窗子前都是花团锦簇、姹紫嫣红。许多窗子连接在一起,汇成了一个花的海洋,让我们看的人如入山**上,应接不暇。”
师:我们来PK一下吧,一二大组先来,三四大组接招。看哪一组读出花儿更多更美。
生:(两大组赛读)
师:大家都读得很好,把老师带到了奇丽的哥廷根。给你们一个奖励吧!(出示哥廷根街道图片)我带你们去哥廷根的大街小巷走一走。
师:(引背)走过任何一条街,抬头向上看──
生:(齐背)“家家户户的窗子前都是花团锦簇、姹紫嫣红。”
师:(引背)许多窗子连接在一起──
生:(齐背)“汇成了一个花的海洋,让我们看的人如入山**上,应接不暇。”
师:(引背)是啊,每一家都是这样,在屋子里的时候──
生:(齐背)自己的花是让别人看的。
师:(引背)走在街上的时候──
生:(齐背)自己又看别人的花。
三、体会风情的奇特
师:好一派奇丽的景色啊!可是,为什么会有如此奇丽的景色呢?我们再用心来读课文,并做好批注。
生:(自由读课文,做批注)
师:我们来交流交流。你们读出了什么?