小学一年级上册《小青蛙》教学实录
一、导入新课
师:小朋友们,你们喜欢动物吗? 大朋友我也非常喜欢。很想和你们一起做一个猜猜动物的游戏,好吗?
师:交代游戏规则。(师举动物,大家学动物的叫声或动作,抽一名同学猜动物。) 开始游戏
师:小朋友们,老师最喜欢小青蛙,(贴青蛙图)你们喜欢吗?你们喜欢它什么?(学生可根 据自己平时了解到的青蛙的样子,习性,捉害虫等方面去说)。
二、创设情景,探究新知
1、师:有位小朋友,他也非常喜欢小青蛙,他是怎么他的呢,请看大屏幕。(出示课件 1:小朋友捉青蛙并带回家,初步感知课文内容。)
2、师:看了录像你想说点什么吗? 生:略。 揭示课题:小青蛙(板书课题)
3、师:有为阿姨把我们刚才看的录像写成了一首儿歌,题目就叫“小青蛙”想知道阿姨是怎么写的吗?一起来看看。
4、小组合作,认识生字、分析课文。
(1)识字学习 借助拼音自学课文,遇到生字困难做上记号; 小组学习解决困难。 全班交流,突破困难。(不认识的字请教全班同学,大家共同解决。) 检查学习情况,师注意正音。(抽生读自己最喜欢读的字,师出示生字卡片,读对后, 做为奖品送给学生。)
(2)学课文。 抽生读文,大家评。 小组内互读课文。 抽一两个小组范读,大家评。 全班同学各自用自己最喜欢的方式读文。
(3)分析课文、注意朗读语气。
师读第一句:
①大家思考:你知道了什么?(板书:爱捉)
②你认为应该用什么样的语气 来读?
③小男孩当时心理会想些什么?小青蛙心理又会想些什么呢?
生读第二句:
①大家思考,你知道了什么?(板书:劝)
②应该用什 么样的语气来读?
③妈妈心理会想些什么,“我”心理又会想些什么?
生读第三句:
①大家思考:你知道了什么?
②应该用什么样的语气来读?
③我心理会想些什么?
师:你猜他会放掉青蛙吗?为什么会放? 出示课件2(青蛙吃害虫)让学生了解青蛙吃害虫时的动作,青蛙每天、每月、每年吃害 虫的数量。
出示课件3(小朋友放青蛙) 板书:放。
师:小青蛙终于回到了妈妈的身边,你替小青蛙高兴吗? 师:让我们唱上一首歌,对小青蛙表示祝贺。
出示课件4 歌曲《小青蛙找家》
表演课文
三、拓展
师:其实,在我们的身边还有很多想小青蛙一样保护庄稼的动物,你知道吗? 展示和青蛙一样保护庄稼的动物。
1.小组展示。
2.个人向全班展示,并介绍贴到黑板上。
四、体验感悟
1、播放稻田、果林、菜地等美丽景物。
2、呼吁保护自然,保护动物。 五、全课小结 板书:它们是人类的朋友,一定要保护它们。
板书设计
小青蛙
爱捉 (青蛙图) 劝放
它们是人类的朋友,一定要保护它们。
相关文章: | ◇ 北师大:《可爱的小青蛙》教学设计 | ◇ 人教:一年级上册音乐教案 第七课 小精灵 |
◇ 北师大版:《可爱的小青蛙》实录 | ◇ 会打鸣的老虎 |