百合以坚定的信念，以开出美丽的花来证明了自己的存在价值。

　　小小拓展：

　　老师：百合花的美是灵性、精神的美。正是林清玄追求的做人最高境界，林清玄认为人生最高境界他信奉“尽心就是完美”，而野百合就是这样一个因“尽心”而近乎“完美”的形象，真正实现了“灵性、精神的美”。

　　四、再读感悟：

　　（1）老师：老师想请教大家一个问题：全文用了什么修辞手法？

　　学生：拟人、衬托

　　老师：既然是用了拟人，那么百合花与野草、蜂蝶分别代表了哪些人物？（学生各抒己见。）

　　老师：文章通篇运用拟人的手法，通过层层衬托，塑造了一个充满灵性，大智大慧的野百合的形象。百合谷其实就是一个充满世事艰辛的大社会的缩影，野百合的遭遇何尝不具有人生奋斗的典型意义。

　　（2）老师：百合花的故事给了你什么启示？

　　学生：各抒己见（信念的力量激励人们走向成功。）

　　（3）本文写作上有什么特点？

　　学生：借物抒情、借物喻理

　　老师：这也是寓言体散文的特点，这种写作方法值得大家学习。百合花只是一个载体。我们还可以借用很多其他的花来表达作者的写作目的。

　　五、整合拓展：

　　（调动学生的知识储备，激发学生的内心情感，引导学生说出自己的独特感

　　受。）

　　思考：

　　A、 文中的百合以开花证明自己的存在，你还了解哪些物或人用实际行动来证明自己的存在？我们该如何来证明自己的存在价值呢？（丑小鸭和百合花的境遇是很相似的。）（交流收集的材料）

　　（一个人社会价值的实现，只有一种方式，那就是“以花来证明”。）

　　B、 以“我想对百合说……”或“我想对野草、蜂蝶说……”为题，说一段话。

　　《百合花开》则巧妙地将趣味与辛酸结合起来，以趣味抒写辛酸，使人从中

　　“得到安慰，得到启发，得到提升”。

　　六、推荐作业：

　　今天的课快结束了，作业是选择下面三题中你感兴趣的题目。

　　1、面对如此恶劣的环境，百合花一定是经过一番激烈的思想斗争才树立起坚定