苏教版四年语文上册《徐悲鸿励志学画》教学反思
这篇课文主要是围绕三个方面来写:为什么要励志学画?怎样学画的?学画的结果是什么?应该说文章思路比较清晰,所以我想学生在初读课文之后应该是可以给课文正确分段的,但事实是我的预设错了。
课上,我在学生把课文读通顺、读流利的基础上让他们试着分段,然后请了几位同学交流,结果都不对,这下我可有点急了:看来这堂课的教学任务来不及完成了。
着急归着急,课总要上的,我赶紧稳定了一下自己的情绪,再慢慢引导他们:课文从哪三个方面来写?(学生没人发言)课文是围绕徐悲鸿为什么要励志学画?怎样学画的?学画的结果是什么?这三个方面来写的,如果请你给课文分段,你会怎么分?请再读读课文。片刻之后,同学纷纷举手发言,这下他们都回答对了,然后我又让他们根据分段试着概括段意,学生说的都非常好。
虽然在我的慢慢引导下,这个教学任务完成好了,但我如果在备课时能考虑得更周到些,多从学生角度想想,我想课堂效果会好得多。
《苏教版四年语文上册“徐悲鸿励志学画”教学反思》摘要:我的预设错了。 课上,我在学生把课文读通顺、读流利的基础上让他们试着分段,然后请了几位同学交流,结果都不对,这下我可有点急了:看来这堂课的教学任务来不及完成了。 着急归着急,课总要上的,我赶紧稳定了一下...
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