课前交流：

　　师：同学们好！

　　生：老师好！

　　师：我刚刚才听说你们认识我啊？是这样吗？

　　生：是，您在我们二年级的时候给我们上过《葡萄沟》。

　　师：（惊喜的）是吗？真是太好了！转眼都过了4年了，你们都长这么大了。那你们觉得老师有没有什么变化呢？

　　生有的说有，有的说没有，但不敢大胆说。

　　师：既然如此，我想我们就是老朋友了，大家应该不会再感到陌生了吧！那我们就开始上课吧，好吗？

　　生：好！

　　课堂教学：

　　师：前两天大家学习了《梅花魂》一课，其中有这样两句古诗：独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。大家会背吗？

　　生：会！（生齐背两句古诗）

　　师：这是唐代诗人王维的《九月九日忆山东兄弟》，你们能背这首诗吗？

　　生：（小声）不会。

　　师教读两遍古诗，要求学生课后背诵。

　　师：在这首古诗中诗人表达了他什么样的感情呢？

　　生：对家乡，对亲人的思念之情。

　　师：我们今天要学习的这首古诗也是关于思念家乡的，请大家齐读题目。

　　生齐读课题《泊船瓜洲》。

　　师：请大家注意在题目中有一个多音字，能找出来读一读吗？

　　生：是鈥湶粹�澴郑�在这里读b贸,停泊的鈥湶粹�潱凰�还有一个读音，读pō，湖泊的鈥湶粹�潯�

　　师：太好了，还告诉我们另外一个读音，那就请大家给两个音组上词语再读一读吧！

　　生读多音字。

　　师：哪位同学知道鈥湶粹�澴值囊馑迹�

　　生：停泊、停靠的意思。

　　师：很好，那你能给大家说说鈥湶创�瓜洲鈥澋囊馑悸穑�

　　生：有点困难。

　　师：那好，你坐下继续思考。有别的同学能说说吗？

　　生：应该是把船停在瓜洲的意思吧？

　　师：非常好，语气再肯定一些，把意思再说一遍。

　　生：（语气坚定）把船停泊在瓜洲。

　　师：请同学们看书上的插图，你能根据题目在图上标出鈥湽现掴�澛穑�

　　生迅速在图上标了出来。

　　师：这首诗的作者是北宋著名政治家，诗人王安石。有同学对他了解吗，起来为大家介绍介绍。

　　生拿出了工具书，但介绍的声音太小。

　　师：那老师就为大家简单介绍一下作者：王安石，字介甫，晚年号半山，北宋临川人。他视南京为自己的第二故乡。他年轻时，中进士。写这首诗时，正是宋神宗第二次让他任宰相，推行新法。所以他前往上任。他的诗善于将自己的感情融入诗句，情真意切。