白桦林的低语

(六年级上册)

语文六年级上册小学课文《白桦林的低语》教学反思

2014-08-20  | 白桦 白桦林 低语 

  《白桦林的低语》是鈥湼呱锈澱飧龅ピ囊黄量挝摹?挝拿栊戳税阻肓值拿览觯戳秩巳险娓涸穑钥辔值墓ぷ魈取?挝拿挥行纯戳秩说木咛迨录#裁挥泻姥宰秤铮掷镄屑淙瓷缸趴戳秩巳险娓涸鸬墓ぷ魈群湍钕祝首鑫木瘢缸抛髡叨钥戳秩说脑廾乐椋磁逯猓梁蟾腥酥辽睢

  古人云:鈥準槎涟俦椋湟遄约b澯镂慕萄вθ醚浞值囟粒诙林姓甯兄诙林杏兴形颍诙林信嘌锔校诙林惺艿角楦械难铡N乙佳ü煌愦蔚睦识粒し⑵鹚嵌钥戳秩说木磁逯椤4侄量挝模甯兄>量挝模林懈形颉Q诙林腥谡媲椋欧汕楦校橹兴卸晾斫猓佣岣吡俗陨淼纳竺狼槿ぁ

  在这节课中我没有抓课题----鈥湹陀镡澴鑫恼拢且蛭揖醯昧昙兜难豢纯翁饩突崦靼妆疚脑擞媚馊说氖址ǎ桠湴阻肓值牡陀镡澅泶锒钥戳秩说脑廾乐椤O喾矗煳蜃髡呶裁匆廾揽戳秩瞬攀潜疚牡慕萄е氐悖茄斫獾哪训恪

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《语文六年级上册小学课文“白桦林的低语”教学反思》摘要:读中受到情感的熏陶。我引导学生通过不同层次的朗读,激发起他们对看林人的敬佩之情。粗读课文,整体感知。精读课文,读中感悟。学生在读中融真情,放飞情感,情中诵读理解,从而提高了自身的审美情趣。 在这节课中...
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