《爷爷的芦笛》这篇课文行文优美，饱含哲理。主要讲强强到海边爷爷的小闸屋里，在狂风巨浪之夜，独自一人经历恐惧，最后在爷爷的芦笛声中变得勇敢起来的事，让我们体会到鈥湶痪�风雨怎能成长的鈥澋览怼�

　　在学生理清课文思路之后。我直接进入进入课文重点部分7鈥斺��13自然段。围绕两个问题展开教学：强强在这个夜晚心理有哪些变化，为什么会产生这样的变化？我依据学生的回答情况，进行点拨。如。学生找到第九自然段时，能抓住鈥湽�紧、蜷缩、钻进被窝、连大气都不敢出鈥澨寤崆壳康笔碧乇鸷ε隆Ｎ医幼盼剩核�为什么害怕？学生自然找到第八自然段，通过两个句子体会到当时海面的风狂浪高的情景，当学生说出来后，我让学生带着自己的体会读。在这一部分的教学我觉得学生进入到了情境之中，读得很有感情。

　　但在后面的教学中，还是有学生对鈥満１叩暮⒆樱�不沾点海水是长不结实鈥潱�理解不到位。有的学生只能说表面上的意思。为什么会这样呢？我课后思考，还是我自己过高地估计了学生的理解能力。直接吧把这个句子让学生读，他们不容易理解。应该让学生联系前文，理解鈥溦春Ｋ�、结实鈥澰诳挝闹械暮�义，此时，让学生交流、讨论，效果会更好，相信这样，理解这句话不仅仅停留在表面上了。