一直认为，认真创作的教案对于教师来说就像自己的孩子一样是充满灵性的，也许不是尽善尽美，但是在自己的热切期盼中，在自己的潜心调教下，这个孩子始终会流淌着母亲的热情之血，去谱写自己的生命之歌。

　　于是，从我的《囚蚁》诞生那一刻，她就注定了和我的血脉之亲，鈥湻缬赈�澲形医趟�勇敢执着，鈥溎嗯⑩�澲形掖�她另辟蹊径，这个孩子也便有了自己的成长历程。

　　2009年秋天，我校质量监控室继续贯彻区教育局鈥準凳└咝Э翁茫�课堂作业当堂完成鈥澋睦砟睿�决定在校内开展研讨活动，我成为了高段上课的人选。

春风桃李花开日 秋雨梧桐叶落时

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　　时值秋叶飘落，我在灯下打开了语文书选择了《囚蚁》，我备课的惯例是自己首先在不看教参的情况下通读教材，看课文鈥溞戳耸裁粹�潱辉僬业街啬训悖�从字词入手看课文是鈥溤跹�写的鈥潱蛔詈蟠游恼碌娜宋男猿龇⒖纯挝氖氢�溛�什么要这样写鈥潱�大脑里基本定稿后再研读教参，看自己和专家的理解是否有较大出入，如基本一致就落笔成文，否则再作修改。可能因为是新课文，我比以往更为谨慎，灯下初读数遍才下结论：课文通过写鈥溛意�澮蛭�喜爱蚂蚁而和妹妹两次囚蚁，结果是那些生命非死即逃，鈥溛意�澲沼诿靼租�溩杂筛�可贵鈥潯Ｄ训闶抢斫饩渥逾�溗�们宁可在墙角、路边和野地里辛辛苦苦地忙碌搏斗，也不愿意在人们为它们设置的安乐窝里享福。对它们来说，没有什么比自由的生活更为可贵。鈥澪揖龆ù有置昧酱吻粢系淖龇ê吐煲系姆从θ胧滞黄颇训悖�几个小时后，在瑟瑟秋风的伴随下，教案的初稿诞生了，大体思路如下，从鈥溓翕�澣胧郑�让学生找出全文能看出鈥溓翕�澋木渥樱�引导学生思考：环境舒适能叫鈥溓翕�澛穑看佣�得出结论：身体禁锢对于动物来说就是鈥溓翕�潯�

　　试教后反思：

　　1．从课题鈥溓粢镶�澣胧郑�把握住鈥溓翕�澱飧銮Ｒ环⒍�动全身的关键词，以此为关键点辐射全文，起到了鈥溙崃煲欢伲�百毛皆顺鈥澋男Ч�。