鄂教版六年级上册《囚蚁》教案
【教学目标】
知识与技能:
1、学会9个生字。理解词语。
2、默读课文,理解课文内容,领悟文章收尾呼应的表达方法。
过程与方法:给与学生充分自读自悟的时间与空间,在交流和换位体验的过程中感受文章的思想内核。
情感态度价值观:引导学生感受孩提时代的纯真与美好,深刻感悟鈥溍挥惺裁幢茸杂傻纳罡晒筲澋牡览怼
【教学重难点】
作者与妹妹第二次饲养蚂蚁的过程。引导学生抓住关键词语体会作者孩提时代的纯真与美好。深刻感悟鈥溍挥惺裁幢茸杂傻纳罡晒筲澱饩浠暗牡览怼
【教学准备】
多媒体课件
【教学过程】
第二课时
一、课文回顾 激情导入
1、同学们,你们一定记得上节课那对养蚂蚁的小兄妹吧!他们找来玻璃瓶饲养了15只蚂蚁。可第二天早上全死了。谁记得原因?
板书: 鈥溞 死鈥
2、后来兄妹俩决定为蚂蚁再做一个新居。为什么蚂蚁已经死过一次了,他们还要再次养蚂蚁呢 ?
(预设)因为他们喜欢蚂蚁,没想到玻璃瓶里没有空气,蚂蚁会被闷死了。而且他们认为所有的动物都能养大,就想把蚂蚁养得比蟋蟀和蝈蝈还要大,第一次失败了,希望第二次能成功。
3、正是这样。他们怀着对蚂蚁无比的喜爱和美好的期待,决定为蚂蚁再造一个新居。这节课,让我们走到兄妹俩身边看看他们是怎么做的吧!
二、精心研读 理解感悟
1、请大家翻开书70页,默读课文的五、六自然段,这次给蚂蚁做新居,兄妹俩是怎么想的?怎么做的?画出有关内容细细体会。可以在旁边写下自己的感受。
2、全班交流,这一次给蚂蚁做新居他们是怎么想的?怎么做的?你有什么感受?谁来说说。
3、(预设)●火柴盒(扎小洞眼的火柴盒)
a(生找到并读句子:我找来一只火柴盒子,准备为蚂蚁们做一个新居。怕它们再闷死,我命令妹妹用大头针在火柴盒上扎出一些小洞眼,用来透气。)第一次蚂蚁就是因为不透气被闷死了,他们想火柴盒上扎了小洞眼,蚂蚁们就能透气了。我从鈥溑滤窃倜扑棱澨寤岬阶髡吆芟不堵煲希幌胨潜幻扑馈
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