生：这是一棵引人注目的迎客松。

　　生：这是一棵代表黄山的迎客松。

　　（一道看似简单的填空题，实则为了引导学生理解性读文，不同的填法都是对迎客松特征的描写。）

　　师：是黄山代表的迎客松。我建议大家把第一个词带进去读--

　　生：这是一棵饱经风霜的迎客松。

　　师：迎客松的姿态优美在哪？

　　生：它有一丛青翠的枝干斜伸出去……欢迎宾客的到来。

　　师：这句话你读得好，不过这个字你读错了，是枝干（gàn），不读第一声，你再读第二遍。

　　师：你说说看它怎么姿态优美呢？

　　生：……

　　师：有这种感觉，但说不出来，谁来帮帮他。

　　生：它的枝干斜伸出去，就像是主人欢迎宾客的到来。

　　师：恩，那想不想看一看？

　　生：想!

　　师：（出示迎客松图片）我们来欣赏，它的姿态优美主要是在中一丛青翠的枝干，来读—

　　（生读文）

　　师：姿态优美，我想知道除了姿态优美还有没有?

　　生：虽然饱经风霜，却依然郁郁苍苍。

　　师：大家看看图，看看是什么颜色啊？

　　生：绿。

　　师：那请你把前两句连起来读，我们来体会

　　（指名读）

　　师：请你来读让我们感受迎客松的姿态优美。同学们刚刚还填了一个“饱经风霜”，谁课前查字典了？请你说说从哪看出来？是什么意思？

　　生：经过暴风烈雨折磨的

　　师：有这点意思了。还有没有？那我提一个字，这个“饱”就是充分，明白了吗？

　　生：充分的经过风霜

　　师：折磨、还有人说洗礼，就是经过了很多艰难困苦的磨练叫---齐

　　生：饱经风霜

　　师：再读

　　生：这是一棵饱经风霜的迎客松。

　　师：经过了洗礼，这棵迎客松 你觉得它有多大的年岁？

　　生：大约一千多年

　　师：同学们猜得都差不多，老师这有资料请你来看看，你们把这首诗读读就知道。

　　生：奇松傲立玉屏前,阅尽沧桑色更鲜。双臂垂迎天下客,包容四海寿千年。

　　师：一千多年，可能经历过哪些呢？

　　生：暴雪、火灾、烈日炎炎。

　　师：这就叫“饱经风霜”，

　　生：生命力强

　　师：可有个词语就在课文里，你们为什么不说呢，一起说-----（充满生机）。板书：充满生机、姿态优美。用笔画下这个词语，还有一个词语老师写下来了，你也应该用笔画下来，