【说课稿】

　　写得不错分版块解说，条理清晰从文体的角度去解读教材特点，值得提倡；过程方法维度的目标具体清晰；设计思路具体谈了教学过程中鈥溄巧�转换鈥澱庖换方诘纳杓埔馔既绻�把整堂课的设计思路做一个概述，再把其中精彩点的预设作个介绍或说明就更好了。

　　【教学设计】

　　各板块完整非常详细感谢啦。

　　【课件的使用用】

　　标示出，清晰醒目。

　　【课堂教学】

　　1、教者把教学重点放在引导学生体会诺尼对尼玛克的真真实实的爱上，引导学生一步步走进尼诺在生与死的考验面前的矛盾、自责、恐惧、感动的心理变化流中抓住了重点，较好地解构了文本比如，八个ppt出示的重点语句，有七个是帮助学生体会诺尼的内心波动。

　　2、语句教学教得细致入微，方法各异重点语句基本上都集中在对人物的描写和刻画上在语句教学中，有的抓声音、有的抓动作，更多的抓人物的内心，充分运用想像、补白、换位思考等方法，逐渐走近诺尼内心，教师的教法运用比较丰富和灵活。

　　3、重视引导学生关注文本的写法以鈥溞〉垛�澰谖闹衅鸬绞裁醋饔梦�探究问题，理清了文章的明暗两条线，介绍了双线同行的作用，语言干净利落。

　　值得商榷的地方：

　　1、整堂课内容很充实，学生体会感情的任务过重尼诺的心理是多变的每一次变化确实需要了解甚至体会，但不是有这么一句话吗？鈥溔纹淙跛�三千我只取一瓢饮鈥� 不是还有一句话吗？鈥溣肫渖似涫�指不如断其一指鈥澰诖罅啃睦砘疃�描写中，教师应该有选择地进行教学教学是鈥溕兮�澋囊帐酰�鈥溕兮�澆皇侵附萄�内容少，而是指要精讲精练以简驭繁，只言片语直指人心那这么多表现他心理波动的句子怎么教学呢？首先要从整体上把握诺尼在干什么？他的心理都发生了哪些变化？把这种变化梳理出来接着要从诸多句子中调选一两句展开尽量挑选矛盾句，如鈥溾�︹�λ�痛恨自己，又竭力压制这种感情鈥澔箍梢蕴粞「攀鼍洌�描写句，带有省略号的不完整句等概述句作细节补充；描写句作情境重现；省略句作完句练习鈥︹�φ庋�集约式教学，有利于教师情感的薄发，学生情感的层递避免带着学生在同一种情愫中兜圈子